Банк задач
Университета 2035
Университета 2035
Витрина технологических запросов
от российских компаний
для участников интенсива
«От идеи к прототипу»
от российских компаний
для участников интенсива
«От идеи к прототипу»
Бронирование задач открыто
с 3 по 21 сентября 2022 года
с 3 по 21 сентября 2022 года
Как забронировать понравившиеся задачи:
1. Посмотрите все задачи на витрине ниже: в каждой карточке вы увидите описание запроса, требования к участникам и возможные награды за разработанное решение. Задачи распределены по категориям — используйте меню для быстрого перехода к интересующей вас тематике.
2. Запомните три понравившиеся задачи — они могут быть из одной категории или из разных (при выборе ориентируйтесь на то, с какими запросами вам хочется поработать и в каких навыках вырасти).
3. Вернитесь в диагностику и выберите в выпадающем меню три задачи: от самой интересной до приемлемой.
Если вы захотите изменить выбор, снова снова посмотрите витрину, выберите три задачи, заполните новые ответы в диагностике и сохраните новую анкету. Обратите внимание: в системе остаётся только последний ответ. Мы не сможем восстановить всю цепочку ваших ответов.
✅ Отправьте ваш ответ до 21 сентября (23:59 по мск).
❗️Важно: витрина пополнится второй частью задач 9 сентября (12:00 по мск).
1. Посмотрите все задачи на витрине ниже: в каждой карточке вы увидите описание запроса, требования к участникам и возможные награды за разработанное решение. Задачи распределены по категориям — используйте меню для быстрого перехода к интересующей вас тематике.
2. Запомните три понравившиеся задачи — они могут быть из одной категории или из разных (при выборе ориентируйтесь на то, с какими запросами вам хочется поработать и в каких навыках вырасти).
3. Вернитесь в диагностику и выберите в выпадающем меню три задачи: от самой интересной до приемлемой.
Если вы захотите изменить выбор, снова снова посмотрите витрину, выберите три задачи, заполните новые ответы в диагностике и сохраните новую анкету. Обратите внимание: в системе остаётся только последний ответ. Мы не сможем восстановить всю цепочку ваших ответов.
✅ Отправьте ваш ответ до 21 сентября (23:59 по мск).
❗️Важно: витрина пополнится второй частью задач 9 сентября (12:00 по мск).
Как забронировать задачу — короткая видеоинструкция о том, как это сделать на платформе Университета 2035.
Витрина задач
Образовательные технологии и новые подходы к обучению
Пищевые и агротехнологии, экология и животные
Легкая промышленность и креативные индустрии
Логистика и проектирование объектов (строительство)
Медицинские технологии и устройства
Нефтесервис и нефтегазовое оборудование
Фотоника, машинное зрение и электроника
Пришло время выбрать задачи!
Не забудьте отметить понравившиеся и наиболее интересные для вас запросы в диагностике
Задача №1. Сервис психологической помощи для жителей малых городов
Заказчик: рабочая группа рынка EduNet
Требование к составу команды студентов: особых требований нет, будет преимуществом
вовлечённость в запросы рынка НТИ EduNet и желание создавать образовательные
продукты
Общее описание задачи: за последнее время появилось множество сервисов, помогаю-
щих найти и подобрать психолога и/или психотерапевта по запросу пользователя. Чаще
всего эти решения реализованы через онлайн-платформы и продвигаются с помощью
промо-кампаний в соцсетях. Сервисами может воспользоваться как отдельный человек,
так и группа людей — например, сотрудники компании, руководство которой оказывает
такие меры поддержки. Однако возникает гипотеза о том, что эти сервисы чаще доступны
жителям больших городов, обладающих средним или выше среднего достатком. Студен-
там интенсива предлагается провести исследование существующих продуктов и разрабо-
тать собственный прототип сервиса психологической помощи для жителей малых городов.
Ожидаемый результат: прототип B2C сервиса для сопровождения лиц с психологическими проблемами вне крупных городов. На этапе прототипа можно ограничить определенную целевую аудиторию с определенным паттерном поведения.
Награда для студентов при условии успешного выполнения задачи: сотрудничество с ра-
бочей группой рынка НТИ EduNet.
Задача №2: Построение графа стартапов и компаний рынка НТИ EduNet
Заказчик: Рабочая группа рынка НТИ EduNet
Требование к составу команды студентов: особых требований нет, будет преимуществом
вовлечённость в запросы рынка НТИ EduNet и желание создавать образовательные продукты
Общее описание задачи: Построить граф стартапов и компаний рынка НТИ EduNet.
Задачи для команды студентов:
1. Построить модель для визуализации списка компаний и стартапов рынка НТИ EduNet.
Заказчик предоставит полный список, студентам необходимо подготовить модель их
взаимосвязи и придумать решение для удобной визуализации.
2. Визуализировать модель взаимодействия компаний и стартапов рынка EduNet.
Рабочая группа хочет получить инициативное решение по визуализации, особых
предпочтений нет. В качестве возможного примера рабочая группа предлагает граф.
3. Модель должна быть управляемой и изменяемой: с учётом того, что компании
появляются на рынке и уходят с него, важно, чтобы на модели это также отражалось.
Требование к составу команды студентов: особых требований нет, будет преимуществом
вовлечённость в запросы рынка НТИ EduNet и желание создавать образовательные продукты
Общее описание задачи: Построить граф стартапов и компаний рынка НТИ EduNet.
Задачи для команды студентов:
1. Построить модель для визуализации списка компаний и стартапов рынка НТИ EduNet.
Заказчик предоставит полный список, студентам необходимо подготовить модель их
взаимосвязи и придумать решение для удобной визуализации.
2. Визуализировать модель взаимодействия компаний и стартапов рынка EduNet.
Рабочая группа хочет получить инициативное решение по визуализации, особых
предпочтений нет. В качестве возможного примера рабочая группа предлагает граф.
3. Модель должна быть управляемой и изменяемой: с учётом того, что компании
появляются на рынке и уходят с него, важно, чтобы на модели это также отражалось.
Задача №3: Разработка сервиса по повышению мотивации сотрудников
компаний к обучению
компаний к обучению
Заказчик: Рабочая группа рынка НТИ EduNet
Требование к составу команды студентов: особых требований нет, будет преимуществом
вовлечённость в запросы рынка НТИ EduNet ижелание создавать образовательные продукты.
Общее описание задачи:
Один из продуктов компании Center Game — платформа для корпоративного обучения и мотивации сотрудников, которая называется "Центр управления мотивацией". Платформу используют, когда компании нужно быстро обучить новых сотрудников или создать в компании постоянную среду для обмена знаниями.
Благодаря "Центру управления мотивацией" можно снизить расходы на обучение, быстрее проводить онбординг новых сотрудников, увеличить % курсов, которые сотрудники прошли до конца, и в целом повысить эффективность обучения. Подробное описание возможностей
платформы можно посмотреть в презентации.
Пример реализованного проекта с центром управления мотивацией – сервис Вектор
(подробное описание кейса внедрения).
Задачи для команды (одна на выбор студентов):
1.Разработать сервис / проект/ услугу, которая помогала бывовлекать участников в
платформу;
2.Разработать сервис / проект/ услугу, которая быусилила вовлеченность участников
платформы в обучение и развитие;
3.Разработать комплексный продукт, в которомбудет использован центр управления
мотивацией.
Требование к составу команды студентов: особых требований нет, будет преимуществом
вовлечённость в запросы рынка НТИ EduNet ижелание создавать образовательные продукты.
Общее описание задачи:
Один из продуктов компании Center Game — платформа для корпоративного обучения и мотивации сотрудников, которая называется "Центр управления мотивацией". Платформу используют, когда компании нужно быстро обучить новых сотрудников или создать в компании постоянную среду для обмена знаниями.
Благодаря "Центру управления мотивацией" можно снизить расходы на обучение, быстрее проводить онбординг новых сотрудников, увеличить % курсов, которые сотрудники прошли до конца, и в целом повысить эффективность обучения. Подробное описание возможностей
платформы можно посмотреть в презентации.
Пример реализованного проекта с центром управления мотивацией – сервис Вектор
(подробное описание кейса внедрения).
Задачи для команды (одна на выбор студентов):
1.Разработать сервис / проект/ услугу, которая помогала бывовлекать участников в
платформу;
2.Разработать сервис / проект/ услугу, которая быусилила вовлеченность участников
платформы в обучение и развитие;
3.Разработать комплексный продукт, в которомбудет использован центр управления
мотивацией.
Задача№4. Облачный сервис для сбора открытой экспертизы студенческих
проектов (стартапов)
проектов (стартапов)
Заказчик: Новгородский государственный университет
Требование к составу команды студентов: в составе команды у участников
предполагаются роли менеджера продукта/проекта, технического писателя, разработчика
ПО, тестировщика, маркетолога.
Общее описание задачи:
В 2022 году разворачивается деятельность по реализации федерального проекта «Платформа студенческого технологического предпринимательства». Проектом предусмотрено до 30 тыс. стартапов. А в логике проектного обучения до 2030 года в движение будет вовлечено до пятисот тысяч человек.
Большой объём экспертизы студенческих проектов требует автоматизации их экспертизы
студенческих проектов. В проблему вовлечены организаторы проектного обучения в ВУЗе,
сотрудники акселераторов, бизнес-парков. Студентам предлагается поучаствовать в
разработке облачного сервиса «открытой экспертизы студенческих стартапов».
Ожидаемый результат: Облачный сервис «Открытая экспертиза студенческих стартапов».
Награда для студентов при условии успешного выполнения задачи:
1. благодарственное письмо НовГУ для портфолио,
2. предложение о сотрудничестве,
3. дистанционное прохождение практики в лаборатории «Искусственный интеллект в
образовании НовГУ»,
4. приглашение для прохождения дистанционного обучения проектному менеджменту
(со скидкой) в магистратуре НовГУ, по профилю «Управление проектами НТИ» в
2023-24 учебном году.
Как сможет развиваться деятельность вокруг задачи после интенсива:
участники команды смогут принять участие в работе в штата лаборатории «ИИ в
образовании» (опционально). Проект может быть подготовлен для подачи заявок в ФСИ
на конкурсы «Старт», «Искусственный интеллект», на конкурс Фонда содействия
инновациям «Студенческий стартап» 2023 года.
Требование к составу команды студентов: в составе команды у участников
предполагаются роли менеджера продукта/проекта, технического писателя, разработчика
ПО, тестировщика, маркетолога.
Общее описание задачи:
В 2022 году разворачивается деятельность по реализации федерального проекта «Платформа студенческого технологического предпринимательства». Проектом предусмотрено до 30 тыс. стартапов. А в логике проектного обучения до 2030 года в движение будет вовлечено до пятисот тысяч человек.
Большой объём экспертизы студенческих проектов требует автоматизации их экспертизы
студенческих проектов. В проблему вовлечены организаторы проектного обучения в ВУЗе,
сотрудники акселераторов, бизнес-парков. Студентам предлагается поучаствовать в
разработке облачного сервиса «открытой экспертизы студенческих стартапов».
Ожидаемый результат: Облачный сервис «Открытая экспертиза студенческих стартапов».
Награда для студентов при условии успешного выполнения задачи:
1. благодарственное письмо НовГУ для портфолио,
2. предложение о сотрудничестве,
3. дистанционное прохождение практики в лаборатории «Искусственный интеллект в
образовании НовГУ»,
4. приглашение для прохождения дистанционного обучения проектному менеджменту
(со скидкой) в магистратуре НовГУ, по профилю «Управление проектами НТИ» в
2023-24 учебном году.
Как сможет развиваться деятельность вокруг задачи после интенсива:
участники команды смогут принять участие в работе в штата лаборатории «ИИ в
образовании» (опционально). Проект может быть подготовлен для подачи заявок в ФСИ
на конкурсы «Старт», «Искусственный интеллект», на конкурс Фонда содействия
инновациям «Студенческий стартап» 2023 года.
Задача №5: Доработка функционала сервиса фитнесшеринга
GOGYM(ПАО «МТС»).
GOGYM(ПАО «МТС»).
Заказчик: ПАО «МТС», рабочая группа рынка НТИ SportNet, Ассоциация Производителей и Экспортеров Отечественного Спортивных Товаров и Оборудования, Ассоциация специалистов спортивной индустрии.
Требование к составу команды студентов:
Мотивация: интерес к спортивной сфере, к вопросам развития спортивной индустрии и физической культуры и спорта, повышения вовлеченности населения в массовое занятие спортом и здоровьем.
Состав: студенты направлений экономика, IT-разработка. Плюсом будет привлечение студентов смежных специальностей.
Общее описание задачи: Доработка функционала сервиса фитнесшеринга GOGYM (ПАО «МТС»).
Ведущая российская компания по предоставлению цифровых, медийных и телекоммуникационных сервисов ПАО «МТС» в 2021 году представила мобильное приложение GOGYM, позволяющее посещать фитнес-клубы и спортивные студии с оплатой поминутно или за каждое занятие, не покупая постоянный абонемент. GOGYM – инновационный сервис от ПАО «МТС», работающий как фитнес-маркетплейс разового посещения с поминутным расчетом.
Задачи для команды студентов: В рамках кейса Заказчик предлагает доработать функционал мобильного приложения GOGYM, предложить комплексное решение или надстройку, которая сделает приложение еще более удобным (улучшить юзабилити) и привлекательным для пользователей. Фитнесшеринг, групповые тренировки, продажа абонементов, онлайн-тренировки – все это и многое другое на одной онлайн-площадке и всегда под рукой.
Требование к составу команды студентов:
Мотивация: интерес к спортивной сфере, к вопросам развития спортивной индустрии и физической культуры и спорта, повышения вовлеченности населения в массовое занятие спортом и здоровьем.
Состав: студенты направлений экономика, IT-разработка. Плюсом будет привлечение студентов смежных специальностей.
Общее описание задачи: Доработка функционала сервиса фитнесшеринга GOGYM (ПАО «МТС»).
Ведущая российская компания по предоставлению цифровых, медийных и телекоммуникационных сервисов ПАО «МТС» в 2021 году представила мобильное приложение GOGYM, позволяющее посещать фитнес-клубы и спортивные студии с оплатой поминутно или за каждое занятие, не покупая постоянный абонемент. GOGYM – инновационный сервис от ПАО «МТС», работающий как фитнес-маркетплейс разового посещения с поминутным расчетом.
Задачи для команды студентов: В рамках кейса Заказчик предлагает доработать функционал мобильного приложения GOGYM, предложить комплексное решение или надстройку, которая сделает приложение еще более удобным (улучшить юзабилити) и привлекательным для пользователей. Фитнесшеринг, групповые тренировки, продажа абонементов, онлайн-тренировки – все это и многое другое на одной онлайн-площадке и всегда под рукой.
Задача №6: Разработка новых видов спорта (New Sports Activities –
NSA)
NSA)
Заказчик: рабочая группа рынка НТИ SportNet, Ассоциация Производителей и
Экспортеров Отечественного Спортивных Товаров и Оборудования, Ассоциация
специалистов спортивной индустрии
Требование к составу команды студентов:
Мотивация: интерес к спортивной сфере, к вопросам развития спортивной индустрии и
физической культуры и спорта, повышения вовлеченности населения в массовое
занятиеспортом.
Состав: студенты направлений маркетинг, спорт. Плюсом будет привлечение студентов
технических специальностей для создания технологической обвязки новых видов спорта
(платформ, приложений, оборудования и т.п.), а также студентов смежных
специальностей.
Общее описание задачи:
Команде предлагается разработать новый вид спорта (не обязательно видеоигру),
который покажется вам интересным и увлекательным и продемонстрировать прототип на
платформе Университета 2035. Приветствуются решения на стыке реального и
виртуального мира (например, футбол в VR-очках, забег на беговых дорожках от
виртуальных зомби и т.д.)
В качестве второго варианта задачи вы можете разработать среду, в том числе цифровую,
предназначенную для проектирования, реализации и организации новых видов
соревновательных активностей. То есть платформу, на которых любой из пользователей
сможет создать свой личный вид спорта или адаптировать существующий под себя.
Задачи для команды студентов (вы можете взять одну на выбор или
попробовать поработать над двумя сразу):
1. Разработать новый вид спорта для рынка либо модернизировать существующие,
предложив рынку виды спорта будущего (футбол в невесомости, ховербординг –
парящая над землей доска как в фильме «Назад в будущее», гонки на летающих
мотоциклах, автомобилях, в VR, продвинутый теннис, антигравитационная гимнастика,
фехтование в VR и др.).
2. Создать решения для проведения соревнований и иных спортивных мероприятий по
совокупности новых и/или модернизированных видов спорта на основе кибер-
физической инфраструктуры, функционирующей на стыке реального и виртуального
миров. Это может быть сочетание реальных занятий спортом (легкая и тяжелая
атлетика, футбол, баскетбол, шахматы и др.) с кибер-физической инфраструктурой (VR-
очки, устройства дополненной и смешанной реальности – AR и MR, флайборды,
роботизированные устройства и др.), геймификация спортивной активности,
возможность занятий спортом в единой среде для людей с ограниченными
возможностями здоровья.
Экспортеров Отечественного Спортивных Товаров и Оборудования, Ассоциация
специалистов спортивной индустрии
Требование к составу команды студентов:
Мотивация: интерес к спортивной сфере, к вопросам развития спортивной индустрии и
физической культуры и спорта, повышения вовлеченности населения в массовое
занятиеспортом.
Состав: студенты направлений маркетинг, спорт. Плюсом будет привлечение студентов
технических специальностей для создания технологической обвязки новых видов спорта
(платформ, приложений, оборудования и т.п.), а также студентов смежных
специальностей.
Общее описание задачи:
Команде предлагается разработать новый вид спорта (не обязательно видеоигру),
который покажется вам интересным и увлекательным и продемонстрировать прототип на
платформе Университета 2035. Приветствуются решения на стыке реального и
виртуального мира (например, футбол в VR-очках, забег на беговых дорожках от
виртуальных зомби и т.д.)
В качестве второго варианта задачи вы можете разработать среду, в том числе цифровую,
предназначенную для проектирования, реализации и организации новых видов
соревновательных активностей. То есть платформу, на которых любой из пользователей
сможет создать свой личный вид спорта или адаптировать существующий под себя.
Задачи для команды студентов (вы можете взять одну на выбор или
попробовать поработать над двумя сразу):
1. Разработать новый вид спорта для рынка либо модернизировать существующие,
предложив рынку виды спорта будущего (футбол в невесомости, ховербординг –
парящая над землей доска как в фильме «Назад в будущее», гонки на летающих
мотоциклах, автомобилях, в VR, продвинутый теннис, антигравитационная гимнастика,
фехтование в VR и др.).
2. Создать решения для проведения соревнований и иных спортивных мероприятий по
совокупности новых и/или модернизированных видов спорта на основе кибер-
физической инфраструктуры, функционирующей на стыке реального и виртуального
миров. Это может быть сочетание реальных занятий спортом (легкая и тяжелая
атлетика, футбол, баскетбол, шахматы и др.) с кибер-физической инфраструктурой (VR-
очки, устройства дополненной и смешанной реальности – AR и MR, флайборды,
роботизированные устройства и др.), геймификация спортивной активности,
возможность занятий спортом в единой среде для людей с ограниченными
возможностями здоровья.
Задача №7: Разработка спортивного оборудования с интеграцией с
мобильными сервисами, приложениями и устройствами
мобильными сервисами, приложениями и устройствами
Заказчик: рабочая группа 2035 рынка НТИ SportNet, Ассоциация Производителей и Экспортеров Отечественного Спортивных Товаров и Оборудования, Ассоциация специалистов спортивной индустрии
Требование к составу команды студентов:
Мотивация: интерес к спортивной сфере, к вопросам развития спортивной индустрии и
физической культуры и спорта, повышения вовлеченности населения в массовое занятие спортом и здоровьем.
Пожелания к составу команды: студенты направлений экономика, спорт, IT и/или hard-
разработка. Плюсом будет привлечение студентов смежных специальностей.
Общее описание задачи:
Студентам предлагается разработать спортивный «гаджет» или даже целую спортивную
площадку. Основной результат его применения – сделать занятие физической культурой и спортом интереснее и легче, чтобы человек, который раньше не мог или не хотел пойти в фитнес-клуб или спортивную секцию, начал занятия легко и с удовольствием.
Другим аспектом продукта может являться упрощение работы тренерского состава. Наблюдение за тренировкой или однотипными соревнованиями является рутинным процессом и внимание человека (тренера, арбитра, судьи и т.д.) размывается с течением времени.
Технические решения в этой сфере могут фиксировать объективные параметры и передавать их специалистам для принятия решений.
Задачи для команды студентов:
1. Разработать спортивное оборудование, подходящее для разных целевых аудиторий (одно из
перечисленных ниже на выбор студентов):
• Умная спортивная площадка;
• Высокотехнологичный тренажёр;
• Снаряд для профессионального и/или любительского спорта.
Оборудование должно способствовать активному вовлечению в массовое занятие спортом и
здоровьем и/или упрощать процесс проведения тренировок и соревнований.
2. У оборудования должна быть разработана возможность интеграции с популярными
устройствами (смартфоны, планшеты, ноутбуки, смарт часы), сервисами или приложениями.
Проект может подразумевать как цифровизацию существующего спортивного инвентаря и
оборудования, так и создание чего-либо нового.
Требование к составу команды студентов:
Мотивация: интерес к спортивной сфере, к вопросам развития спортивной индустрии и
физической культуры и спорта, повышения вовлеченности населения в массовое занятие спортом и здоровьем.
Пожелания к составу команды: студенты направлений экономика, спорт, IT и/или hard-
разработка. Плюсом будет привлечение студентов смежных специальностей.
Общее описание задачи:
Студентам предлагается разработать спортивный «гаджет» или даже целую спортивную
площадку. Основной результат его применения – сделать занятие физической культурой и спортом интереснее и легче, чтобы человек, который раньше не мог или не хотел пойти в фитнес-клуб или спортивную секцию, начал занятия легко и с удовольствием.
Другим аспектом продукта может являться упрощение работы тренерского состава. Наблюдение за тренировкой или однотипными соревнованиями является рутинным процессом и внимание человека (тренера, арбитра, судьи и т.д.) размывается с течением времени.
Технические решения в этой сфере могут фиксировать объективные параметры и передавать их специалистам для принятия решений.
Задачи для команды студентов:
1. Разработать спортивное оборудование, подходящее для разных целевых аудиторий (одно из
перечисленных ниже на выбор студентов):
• Умная спортивная площадка;
• Высокотехнологичный тренажёр;
• Снаряд для профессионального и/или любительского спорта.
Оборудование должно способствовать активному вовлечению в массовое занятие спортом и
здоровьем и/или упрощать процесс проведения тренировок и соревнований.
2. У оборудования должна быть разработана возможность интеграции с популярными
устройствами (смартфоны, планшеты, ноутбуки, смарт часы), сервисами или приложениями.
Проект может подразумевать как цифровизацию существующего спортивного инвентаря и
оборудования, так и создание чего-либо нового.
Задача №8: Разработка алгоритмов для анализа
геопространственных данных в области точного земледелия
геопространственных данных в области точного земледелия
Заказчик: ООО «ГеосАэро»
Требование к составу команды студентов: желательно чтобы в команде были студенты со
знаниями хотя бы в одной из следующих областей:
• геоинформационные технологии и геопространственные данные;
• компьютерное зрение и распознавание образов;
• машинное обучение в обработке изображений;
• агрономия или агрохимия.
Общее описание задачи:
Компания ГеосАэро занимается созданием цифровых карт сельскохозяйственных полей с
применением беспилотной авиации. Наш парк БПЛА позволяет получать информацию о
десятках тысячах гектар за один рабочий день в виде фотопланов местности. Однако
анализ полученных данных зачастую проводится специалистами вручную. Сейчас
площадь полей измеряют либо по космическим снимкам, которые быстро устаревают,
либо с помощью объезда по краю поля техникой, что тратит много лишних ресурсов. В
летний сезон вынуждены привлекать до 2–3 специалистов для обработки данных на
каждый БПЛА. Также на отечественном рынке нет инструментов анализа
геопространственных данных с БПЛА в области точного земледелия. Зарубежные решения
слишком дороги для нашего рынка. Современные алгоритмы машинного обучения
должны ускорить процесс анализа. Это позволит специалистам освободиться от рутинных
задач и углубиться в агрономический анализ данных.
Задачи для команды студентов:
1. Разработка алгоритма автоматической векторизации сельскохозяйственных полей
на основании однократного обследования с БПЛА с детализацией 10 см/пикс.
2. Разработка инструментов подсчета всходов пропашных культур на
аэрофотоснимках.
3. Разработка инструментов выявления и подсчета сорных растений на
аэрофотоснимках.
Требование к составу команды студентов: желательно чтобы в команде были студенты со
знаниями хотя бы в одной из следующих областей:
• геоинформационные технологии и геопространственные данные;
• компьютерное зрение и распознавание образов;
• машинное обучение в обработке изображений;
• агрономия или агрохимия.
Общее описание задачи:
Компания ГеосАэро занимается созданием цифровых карт сельскохозяйственных полей с
применением беспилотной авиации. Наш парк БПЛА позволяет получать информацию о
десятках тысячах гектар за один рабочий день в виде фотопланов местности. Однако
анализ полученных данных зачастую проводится специалистами вручную. Сейчас
площадь полей измеряют либо по космическим снимкам, которые быстро устаревают,
либо с помощью объезда по краю поля техникой, что тратит много лишних ресурсов. В
летний сезон вынуждены привлекать до 2–3 специалистов для обработки данных на
каждый БПЛА. Также на отечественном рынке нет инструментов анализа
геопространственных данных с БПЛА в области точного земледелия. Зарубежные решения
слишком дороги для нашего рынка. Современные алгоритмы машинного обучения
должны ускорить процесс анализа. Это позволит специалистам освободиться от рутинных
задач и углубиться в агрономический анализ данных.
Задачи для команды студентов:
1. Разработка алгоритма автоматической векторизации сельскохозяйственных полей
на основании однократного обследования с БПЛА с детализацией 10 см/пикс.
2. Разработка инструментов подсчета всходов пропашных культур на
аэрофотоснимках.
3. Разработка инструментов выявления и подсчета сорных растений на
аэрофотоснимках.
Задача №9: Разработка персонализированных напитков
Заказчик: ООО «Золотой Юг» Производитель безалкогольных напитков
Требование к составу команды студентов: особых требований нет.
Общее описание задачи: Разработать персонализированные энергетические/
функциональные/успокаивающие напитки с добавленной пользой, полностью
натуральные, без добавления сахара и его заменителей. В качестве сырья заказчик
предлагает использовать дикоросы из тайги, а так же морские добавки.
Заказчик готов предоставлять образцы/«пробники» различных экстрактов, которые
понадобятся для создания напитков.
Чтобы избежать высокой конкуренции на рынке студентам предлагается выбрать либо
узкий круг целевой аудитории, либо новые оригинальные вкусы напитков, либо
предложить собственную идею, которая позволит напиткам отличаться от имеющихся
аналогов.
Требование к составу команды студентов: особых требований нет.
Общее описание задачи: Разработать персонализированные энергетические/
функциональные/успокаивающие напитки с добавленной пользой, полностью
натуральные, без добавления сахара и его заменителей. В качестве сырья заказчик
предлагает использовать дикоросы из тайги, а так же морские добавки.
Заказчик готов предоставлять образцы/«пробники» различных экстрактов, которые
понадобятся для создания напитков.
Чтобы избежать высокой конкуренции на рынке студентам предлагается выбрать либо
узкий круг целевой аудитории, либо новые оригинальные вкусы напитков, либо
предложить собственную идею, которая позволит напиткам отличаться от имеющихся
аналогов.
Задача №10: Разработка модель одежды: от рисунка до технической документации
Заказчик: LegpromRF (https://tpktrade.ru), цифровой кластер, объединяющий частных
специалистов креативных индустрий и предприятия сферы легпрома для организации
распределенного контрактного производства и централизованного продвижения швейной
продукции.
Общее описание задачи:
1. создать модель от технического рисунка и документации до образца (пройти "весь путь":
от идеи до готовой модели).
2. Изучить возможные варианты материалов и подобрать ткани для моделей.
Три модели для разработки (можно выбрать один из вариантов, либо все варианты):
● брючный костюм или пиджак с юбкой,
● платье или топ и юбка,
● пальто или шуба.
Модели должны быть «ready-to-wear» т.е. то, что можно носить каждый день, и/или более
праздничный/выходной наряд, и/или варианты, которые можно комбинировать между
собой.
Студенты, успешно выплнившие задачу, получат бонусы от LegpromRF:
● сертификат от LegpromRF об успешной защите Проекта
● будут включены в кадровый резерв специалистов, доступный для фабрик,
находящихся в поиске сотрудников, содействие в прохождении производственной
практики и трудоустройстве
● персональный онлайн-шоу-рум для размещение выполненных работ в маркетплейсе
h|ps://tpktrade.ru для продажи разработанных цифровых продуктов: Принтов и лекал
● персональную страницу на Платформе LegpromRF и возможность размещать
курсовые и дипломные работы без ограничения для формирования цифрового
портфолио
● возможность участвовать в совместных проектах с LegpromRF для выпуска и
продвижения коллекций на экспорт
● получать заявки на выполнение коммерческих заказов.
специалистов креативных индустрий и предприятия сферы легпрома для организации
распределенного контрактного производства и централизованного продвижения швейной
продукции.
Общее описание задачи:
1. создать модель от технического рисунка и документации до образца (пройти "весь путь":
от идеи до готовой модели).
2. Изучить возможные варианты материалов и подобрать ткани для моделей.
Три модели для разработки (можно выбрать один из вариантов, либо все варианты):
● брючный костюм или пиджак с юбкой,
● платье или топ и юбка,
● пальто или шуба.
Модели должны быть «ready-to-wear» т.е. то, что можно носить каждый день, и/или более
праздничный/выходной наряд, и/или варианты, которые можно комбинировать между
собой.
Студенты, успешно выплнившие задачу, получат бонусы от LegpromRF:
● сертификат от LegpromRF об успешной защите Проекта
● будут включены в кадровый резерв специалистов, доступный для фабрик,
находящихся в поиске сотрудников, содействие в прохождении производственной
практики и трудоустройстве
● персональный онлайн-шоу-рум для размещение выполненных работ в маркетплейсе
h|ps://tpktrade.ru для продажи разработанных цифровых продуктов: Принтов и лекал
● персональную страницу на Платформе LegpromRF и возможность размещать
курсовые и дипломные работы без ограничения для формирования цифрового
портфолио
● возможность участвовать в совместных проектах с LegpromRF для выпуска и
продвижения коллекций на экспорт
● получать заявки на выполнение коммерческих заказов.
Задача №11: Разработать униформу и деловая одежда: от рисунка до технической документации
Заказчик: LegpromRF (https://tpktrade.ru), цифровой кластер, объединяющий частных
специалистов креативных индустрий и предприятия сферы легпрома для организации
распределенного контрактного производства и централизованного продвижения швейной
продукции.
Общее описание задачи:
1. создать модель от технического рисунка и документации до образца (пройти "весь путь":
от идеи до готовой модели).
2. Изучить возможные варианты материалов и подобрать ткани для моделей.
Варианты моделей на выбор:
● униформа для отелей и ресторанов (администратор, официант, горничная, шеф-
повар, повар)
● униформа для медицинских работников (халаты, костюмы)
● деловая одежда: блузки, сорочки, платья деловые, пиджаки/жакеты, брюки, юбки
● трикотажная одежда: худи, футболки, толстовки, штаны, костюмы (лето/зима)
Требования к результатам:
● превью хорошего качества, 800х800, эскиз модели на белом фоне
● отрисовка эскиза в специализированном ПО
● исходники эскиза в цифровом формате
● разработка лекал должна быть выполнена в специализированном ПО (САП),
исходники в цифровом виде и в формате pdf
Студенты, успешно выплнившие задачу, получат бонусы от LegpromRF:
● сертификат от LegpromRF об успешной защите Проекта
● будут включены в кадровый резерв специалистов, доступный для фабрик,
находящихся в поиске сотрудников, содействие в прохождении производственной
практики и трудоустройстве
● персональный онлайн-шоу-рум для размещение выполненных работ в маркетплейсе
h|ps://tpktrade.ru для продажи разработанных цифровых продуктов: Принтов и лекал
● персональную страницу на Платформе LegpromRF и возможность размещать
курсовые и дипломные работы без ограничения для формирования цифрового
портфолио
● возможность участвовать в совместных проектах с LegpromRF для выпуска и
продвижения коллекций на экспорт
● получать заявки на выполнение коммерческих заказов.
специалистов креативных индустрий и предприятия сферы легпрома для организации
распределенного контрактного производства и централизованного продвижения швейной
продукции.
Общее описание задачи:
1. создать модель от технического рисунка и документации до образца (пройти "весь путь":
от идеи до готовой модели).
2. Изучить возможные варианты материалов и подобрать ткани для моделей.
Варианты моделей на выбор:
● униформа для отелей и ресторанов (администратор, официант, горничная, шеф-
повар, повар)
● униформа для медицинских работников (халаты, костюмы)
● деловая одежда: блузки, сорочки, платья деловые, пиджаки/жакеты, брюки, юбки
● трикотажная одежда: худи, футболки, толстовки, штаны, костюмы (лето/зима)
Требования к результатам:
● превью хорошего качества, 800х800, эскиз модели на белом фоне
● отрисовка эскиза в специализированном ПО
● исходники эскиза в цифровом формате
● разработка лекал должна быть выполнена в специализированном ПО (САП),
исходники в цифровом виде и в формате pdf
Студенты, успешно выплнившие задачу, получат бонусы от LegpromRF:
● сертификат от LegpromRF об успешной защите Проекта
● будут включены в кадровый резерв специалистов, доступный для фабрик,
находящихся в поиске сотрудников, содействие в прохождении производственной
практики и трудоустройстве
● персональный онлайн-шоу-рум для размещение выполненных работ в маркетплейсе
h|ps://tpktrade.ru для продажи разработанных цифровых продуктов: Принтов и лекал
● персональную страницу на Платформе LegpromRF и возможность размещать
курсовые и дипломные работы без ограничения для формирования цифрового
портфолио
● возможность участвовать в совместных проектах с LegpromRF для выпуска и
продвижения коллекций на экспорт
● получать заявки на выполнение коммерческих заказов.
Задача №12: Оцифровать орнаменты и узоры, подготовить исходники для нанесения принтов
Заказчик: LegpromRF (https://tpktrade.ru), цифровой кластер, объединяющий частных
специалистов креативных индустрий и предприятия сферы легпрома для организации
распределенного контрактного производства и централизованного продвижения швейной
продукции.
Требование к составу команды студентов:
В команде должны быть студенты со следующими навыками и экспертизой:
● дизайнеры, модельеры, художники по одежде
● современные цифровые технологии в разработке моделей и конструировании
одежды
Общее описание задачи:
Восстановление и популяризация культурных кодов регионов (орнаменты, узоры,
национальные костюмы). В каждой области есть свои уникальные культурные коды, которые
в настоящее время сохраняются отдельными энтузиастами. Необходимо их собрать и
оцифровать для нанесения в виде принтов на современных тканях и изделиях.
Задачи для студентов:
● собрать в своем регионе исторические орнаменты и узоры
● написать справку об истории возникновения и смыслов символики (3000 знаков)
● оцифровать орнаменты и узоры для возможности нанесения на ткани и одежду
Опционально
● разработать эскизы современной одежды с оцифрованными элементами, которые
могут использоваться в виде сувенирной продукции для гостей региона и
представлять регион на зарубежных выставках (сумки, футболки, толстовки, платки и
пр)
Студенты, успешно выплнившие задачу, получат бонусы от LegpromRF:
● сертификат от LegpromRF об успешной защите Проекта
● будут включены в кадровый резерв специалистов, доступный для фабрик,
находящихся в поиске сотрудников, содействие в прохождении производственной
практики и трудоустройстве
● персональный онлайн-шоу-рум для размещение выполненных работ в маркетплейсе
h|ps://tpktrade.ru для продажи разработанных цифровых продуктов: Принтов и лекал
● персональную страницу на Платформе LegpromRF и возможность размещать
курсовые и дипломные работы без ограничения для формирования цифрового
портфолио
● возможность участвовать в совместных проектах с LegpromRF для выпуска и
продвижения коллекций на экспорт
● получать заявки на выполнение коммерческих заказов.
специалистов креативных индустрий и предприятия сферы легпрома для организации
распределенного контрактного производства и централизованного продвижения швейной
продукции.
Требование к составу команды студентов:
В команде должны быть студенты со следующими навыками и экспертизой:
● дизайнеры, модельеры, художники по одежде
● современные цифровые технологии в разработке моделей и конструировании
одежды
Общее описание задачи:
Восстановление и популяризация культурных кодов регионов (орнаменты, узоры,
национальные костюмы). В каждой области есть свои уникальные культурные коды, которые
в настоящее время сохраняются отдельными энтузиастами. Необходимо их собрать и
оцифровать для нанесения в виде принтов на современных тканях и изделиях.
Задачи для студентов:
● собрать в своем регионе исторические орнаменты и узоры
● написать справку об истории возникновения и смыслов символики (3000 знаков)
● оцифровать орнаменты и узоры для возможности нанесения на ткани и одежду
Опционально
● разработать эскизы современной одежды с оцифрованными элементами, которые
могут использоваться в виде сувенирной продукции для гостей региона и
представлять регион на зарубежных выставках (сумки, футболки, толстовки, платки и
пр)
Студенты, успешно выплнившие задачу, получат бонусы от LegpromRF:
● сертификат от LegpromRF об успешной защите Проекта
● будут включены в кадровый резерв специалистов, доступный для фабрик,
находящихся в поиске сотрудников, содействие в прохождении производственной
практики и трудоустройстве
● персональный онлайн-шоу-рум для размещение выполненных работ в маркетплейсе
h|ps://tpktrade.ru для продажи разработанных цифровых продуктов: Принтов и лекал
● персональную страницу на Платформе LegpromRF и возможность размещать
курсовые и дипломные работы без ограничения для формирования цифрового
портфолио
● возможность участвовать в совместных проектах с LegpromRF для выпуска и
продвижения коллекций на экспорт
● получать заявки на выполнение коммерческих заказов.
Задача №13: Конструктор типовой модели одежды с калькулятором расчета стоимости
Заказчик: LegpromRF (hKps://tpktrade.ru), цифровой кластер, объединяющий частных
специалистов креативных индустрий и предприятия сферы легпрома для организации
распределенного контрактного производства и централизованного продвижения швейной
продукции.
Требование к составу команды студентов: В команде должны быть студенты со
следующими навыками и экспертизой:
● php, MySQL, WordPress, WooCommerce, css, JavaScript
Общее описание задачи:
Разработать базу данных и Web-конструктор: при выборе швейного изделия отображаются
рекомендуемые ткани для данного вида изделий). Например, при выборе изделия
«футболка» отображаются все восемь видов трикотажа. Выбор изделия осуществляется по
изображению.
Отображение рекомендуемых тканей на изображении, под которым выписано название
материала и краткие характеристики. Изображение и название кликабельные. При нажатии
происходит переход на страницу с описанием материала.
Модуль должен являться надстройкой для WordPress+WooCommerce, в котором изделия и
ткани оформлены в виде товарных карточек WooCommerce.
Задачи для студентов:
1. Разработать виды типовых деталей кроя
2. Разработать web-приложение - конструктор изделий
3. Онлайн-калькулятор стоимости пошива (вид изделия, тип ткани, вид нанесения лого)
4. Сделать лендинг для привлечения заказчиков
Студенты, успешно выплнившие задачу, получат бонусы от LegpromRF:
● сертификат от LegpromRF об успешной защите Проекта
● будут включены в кадровый резерв специалистов, доступный для фабрик,
находящихся в поиске сотрудников, содействие в прохождении производственной
практики и трудоустройстве
● персональный онлайн-шоу-рум для размещение выполненных работ в маркетплейсе
h|ps://tpktrade.ru для продажи разработанных цифровых продуктов: Принтов и лекал
● персональную страницу на Платформе LegpromRF и возможность размещать
курсовые и дипломные работы без ограничения для формирования цифрового
портфолио
● возможность участвовать в совместных проектах с LegpromRF для выпуска и
продвижения коллекций на экспорт
● получать заявки на выполнение коммерческих заказов.
специалистов креативных индустрий и предприятия сферы легпрома для организации
распределенного контрактного производства и централизованного продвижения швейной
продукции.
Требование к составу команды студентов: В команде должны быть студенты со
следующими навыками и экспертизой:
● php, MySQL, WordPress, WooCommerce, css, JavaScript
Общее описание задачи:
Разработать базу данных и Web-конструктор: при выборе швейного изделия отображаются
рекомендуемые ткани для данного вида изделий). Например, при выборе изделия
«футболка» отображаются все восемь видов трикотажа. Выбор изделия осуществляется по
изображению.
Отображение рекомендуемых тканей на изображении, под которым выписано название
материала и краткие характеристики. Изображение и название кликабельные. При нажатии
происходит переход на страницу с описанием материала.
Модуль должен являться надстройкой для WordPress+WooCommerce, в котором изделия и
ткани оформлены в виде товарных карточек WooCommerce.
Задачи для студентов:
1. Разработать виды типовых деталей кроя
2. Разработать web-приложение - конструктор изделий
3. Онлайн-калькулятор стоимости пошива (вид изделия, тип ткани, вид нанесения лого)
4. Сделать лендинг для привлечения заказчиков
Студенты, успешно выплнившие задачу, получат бонусы от LegpromRF:
● сертификат от LegpromRF об успешной защите Проекта
● будут включены в кадровый резерв специалистов, доступный для фабрик,
находящихся в поиске сотрудников, содействие в прохождении производственной
практики и трудоустройстве
● персональный онлайн-шоу-рум для размещение выполненных работ в маркетплейсе
h|ps://tpktrade.ru для продажи разработанных цифровых продуктов: Принтов и лекал
● персональную страницу на Платформе LegpromRF и возможность размещать
курсовые и дипломные работы без ограничения для формирования цифрового
портфолио
● возможность участвовать в совместных проектах с LegpromRF для выпуска и
продвижения коллекций на экспорт
● получать заявки на выполнение коммерческих заказов.
Задача №14: Доработать технологическое решение приёма, разбора и разгрузки искусственных айсбергов
Заказчик: АО «Айстек Инновации»
Требование к составу команды студентов: задача может быть интересна студентам,
получающим техническое/инженерное/экологическое образования и/или с
навыками проектного менеджмента в строительстве.
Общее описание задачи:
АО «Айстек Инновации» занимается технологиями поставок пресной питьевой воды в
дефицитные регионы мира. Компания борется с глобальным водным кризисом, из-за
которого к 2030 г. 50% населения планеты будут проживать в условиях сильного дефицита
питьевой воды, а более 25% населения Земли не имеют доступа к безопасной пресной
воде уже сейчас. ICETECH — это технологическое решение по транспортировке миллионов
кубометров пресной воды единым логистическим объектом — в виде искусственного
айсберга. Студентам предлагается решить строительную и инженерную задачу по
доработке технологии приёма, разбора и разгрузки искусственных айсбергов.
Задачи для команды студентов:
1. Доработать технические условия для принимающей стороны (приемка и
разборискусственных айсбергов):
2. Предложить замену вакуумному подъемнику. Определить эффективный
способкрепления механизмов.
3. Предложить варианты разгрузки айсберга на плашкоут.
Требование к составу команды студентов: задача может быть интересна студентам,
получающим техническое/инженерное/экологическое образования и/или с
навыками проектного менеджмента в строительстве.
Общее описание задачи:
АО «Айстек Инновации» занимается технологиями поставок пресной питьевой воды в
дефицитные регионы мира. Компания борется с глобальным водным кризисом, из-за
которого к 2030 г. 50% населения планеты будут проживать в условиях сильного дефицита
питьевой воды, а более 25% населения Земли не имеют доступа к безопасной пресной
воде уже сейчас. ICETECH — это технологическое решение по транспортировке миллионов
кубометров пресной воды единым логистическим объектом — в виде искусственного
айсберга. Студентам предлагается решить строительную и инженерную задачу по
доработке технологии приёма, разбора и разгрузки искусственных айсбергов.
Задачи для команды студентов:
1. Доработать технические условия для принимающей стороны (приемка и
разборискусственных айсбергов):
2. Предложить замену вакуумному подъемнику. Определить эффективный
способкрепления механизмов.
3. Предложить варианты разгрузки айсберга на плашкоут.
Задача №15: Разработка технического задания строительного комплекса для производства искусственного айсберга
Заказчик: АО «Айстек Инновации»
Требование к составу команды студентов: задача может быть интересна студентам,
получающим техническое/инженерное/экологическое образования и/или с
навыкамипроектного менеджмента в строительстве. Будут преимуществом навыки
разработки технических заданий и умение изображать чертежи на схеме в масштабе.
Общее описание задачи:
АО «Айстек Инновации» занимается технологиями поставок пресной питьевой воды в
дефицитные регионы мира. Компания борется с глобальным водным кризисом, из-за
которого к 2030 г. 50% населения планеты будут проживать в условиях сильного дефицита
питьевой воды, а более 25% населения Земли не имеют доступа к безопасной пресной
воде уже сейчас. ICETECH — это технологическое решение по транспортировке миллионов
кубометров пресной воды единым логистическим объектом — в виде искусственного
айсберга. Студентам предлагается решить инженерную задачу по разработка технического
задания строительной площадки для производства искусственного айсберга.
Задачи для команды студентов:
1. Разработать полное техническое задание для строительной площадки для
производства искусственного айсберга.
Заказчик предполагает, что внутри строительной площадки должны быть возможные объекты: 1. Станция забора воды с рыбозащитными сооружениями. 2. Станция очистки воды. 3. Станция для исследования анализа проб воды. 4. Трубопровод для подачи воды для заливки айсберга (протяжённость определения из расчёта по существующему местоположению для расположения строительной площадки) 5. Понтонная система для трубопровода. 6. Электростанция для производства воды на насосные установки для перекачки воды и жизнеобеспечения строительного посёлка, 7. Вахтовый посёлок с инженерными сооружениями, хозяйственными постройками и коммуникациями. Расчетом определяют количество обслуживающего персонала. В посёлке предусмотреть столовую, место проживания персонала, медицинский пункт, помещение для инженерно-технического персонала, комнату отдыха для отдыхающих, интернет, телевидение. 8. Станция биологической очистки сточных вод.
2. Провести поиск подходящих местоположений для расположения
строительной площадки в Магаданской области.
Требование к составу команды студентов: задача может быть интересна студентам,
получающим техническое/инженерное/экологическое образования и/или с
навыкамипроектного менеджмента в строительстве. Будут преимуществом навыки
разработки технических заданий и умение изображать чертежи на схеме в масштабе.
Общее описание задачи:
АО «Айстек Инновации» занимается технологиями поставок пресной питьевой воды в
дефицитные регионы мира. Компания борется с глобальным водным кризисом, из-за
которого к 2030 г. 50% населения планеты будут проживать в условиях сильного дефицита
питьевой воды, а более 25% населения Земли не имеют доступа к безопасной пресной
воде уже сейчас. ICETECH — это технологическое решение по транспортировке миллионов
кубометров пресной воды единым логистическим объектом — в виде искусственного
айсберга. Студентам предлагается решить инженерную задачу по разработка технического
задания строительной площадки для производства искусственного айсберга.
Задачи для команды студентов:
1. Разработать полное техническое задание для строительной площадки для
производства искусственного айсберга.
Заказчик предполагает, что внутри строительной площадки должны быть возможные объекты: 1. Станция забора воды с рыбозащитными сооружениями. 2. Станция очистки воды. 3. Станция для исследования анализа проб воды. 4. Трубопровод для подачи воды для заливки айсберга (протяжённость определения из расчёта по существующему местоположению для расположения строительной площадки) 5. Понтонная система для трубопровода. 6. Электростанция для производства воды на насосные установки для перекачки воды и жизнеобеспечения строительного посёлка, 7. Вахтовый посёлок с инженерными сооружениями, хозяйственными постройками и коммуникациями. Расчетом определяют количество обслуживающего персонала. В посёлке предусмотреть столовую, место проживания персонала, медицинский пункт, помещение для инженерно-технического персонала, комнату отдыха для отдыхающих, интернет, телевидение. 8. Станция биологической очистки сточных вод.
2. Провести поиск подходящих местоположений для расположения
строительной площадки в Магаданской области.
Задача №17: Агропромышленный комплекс (ландшафт – оазис) для выращивания аквакультуры
Заказчик: ООО «Лиматех», резидент технопарка АУ «Технопарк высоких технологий»(ХМАО)
Требование к составу команды студентов: рекомендации к составу команды: студенты, обучающиеся на следующих специальностях: «водные биоресурсы иаквакультура», «водные биоресурсы, ихтиология и аквакультура».
Общее описание задачи:
Исследование и разработка концепта «Агропромышленного ландшафта – оазиса» по промышленному выращиванию ценных/промысловых видов аквакультуры в открытых водных объектах (озера, реки, водохранилища, лиманы, пруды) с созданием на прилегающей к водному объекту аэроландшафтной зоны включающей выращивание фруктов, лесных и болотных ягодных культур, туристическо-рекреационной зоны и прочее.
Задачи для команды студентов:
Требование к составу команды студентов: рекомендации к составу команды: студенты, обучающиеся на следующих специальностях: «водные биоресурсы иаквакультура», «водные биоресурсы, ихтиология и аквакультура».
Общее описание задачи:
Исследование и разработка концепта «Агропромышленного ландшафта – оазиса» по промышленному выращиванию ценных/промысловых видов аквакультуры в открытых водных объектах (озера, реки, водохранилища, лиманы, пруды) с созданием на прилегающей к водному объекту аэроландшафтной зоны включающей выращивание фруктов, лесных и болотных ягодных культур, туристическо-рекреационной зоны и прочее.
Задачи для команды студентов:
- Разработать 3D модель с письменным сопровождением (описанием) объекта агропромышленного комплекса.
Задача №16: Разработка стратегии для коммерциализации технологии
по созданию и транспортировке искусственного айсберга
по созданию и транспортировке искусственного айсберга
Заказчик: АО «Айстек Инновации»
Требование к составу команды студентов: задача может быть интересна студентам,
получающим техническое/инженерное/экологическое образования и/или с навыками
проектного менеджмента в строительстве. Преимуществом будет знание английского/
китайского языков.
Общее описание задачи:
Студентам предлагается решить задачу по маркетинговому планированию на примере
конкретного предприятия. Предлагаемая к рассмотрению компания борется с глобальным
водным кризисом, из-за которого, по прогнозам аналитиков, к 2030 г. 50% населения
планеты будут проживать в условиях сильного дефицита питьевой воды, а более 25%
жителей нашей планеты не имеют доступа к безопасной для употребления пресной воде
уже сейчас. АО «Айстек Инновации» занимается разработкой, продвижением и внедрением
технологий по поставкам пресной питьевой воды в дефицитные регионы мира путем
морского сообщения. Компания владеет готовым технологическим решением по
транспортировке миллионов кубометров пресной питьевой воды единым логистическим
объектом — в виде искусственного айсберга, создание которого происходит с
использованием передовых подходов по рациональному природопользованию.
Естественные низкие температуры являются основным ресурсом, применяемым в ходе
замораживания искусственного айсберга на уникальную полимерную мембрану,
выполняющую роль эндоскелета для транспортируемого объекта. Далее осуществляется
буксировка айсберга морскими тягачами в прибрежные города Азиатско-Тихоокеанского
региона.
Задачи для команды студентов:
1. Определить ключевые параметры и показатели бизнеса, задачей которого является
коммерциализация технологии по созданию и транспортировке искусственных айсбергов.
Требование к составу команды студентов: задача может быть интересна студентам,
получающим техническое/инженерное/экологическое образования и/или с навыками
проектного менеджмента в строительстве. Преимуществом будет знание английского/
китайского языков.
Общее описание задачи:
Студентам предлагается решить задачу по маркетинговому планированию на примере
конкретного предприятия. Предлагаемая к рассмотрению компания борется с глобальным
водным кризисом, из-за которого, по прогнозам аналитиков, к 2030 г. 50% населения
планеты будут проживать в условиях сильного дефицита питьевой воды, а более 25%
жителей нашей планеты не имеют доступа к безопасной для употребления пресной воде
уже сейчас. АО «Айстек Инновации» занимается разработкой, продвижением и внедрением
технологий по поставкам пресной питьевой воды в дефицитные регионы мира путем
морского сообщения. Компания владеет готовым технологическим решением по
транспортировке миллионов кубометров пресной питьевой воды единым логистическим
объектом — в виде искусственного айсберга, создание которого происходит с
использованием передовых подходов по рациональному природопользованию.
Естественные низкие температуры являются основным ресурсом, применяемым в ходе
замораживания искусственного айсберга на уникальную полимерную мембрану,
выполняющую роль эндоскелета для транспортируемого объекта. Далее осуществляется
буксировка айсберга морскими тягачами в прибрежные города Азиатско-Тихоокеанского
региона.
Задачи для команды студентов:
1. Определить ключевые параметры и показатели бизнеса, задачей которого является
коммерциализация технологии по созданию и транспортировке искусственных айсбергов.
Задача №18: Разработка продукта на основе сырья (шишки)
или эссенции
или эссенции
Заказчик: ООО «НУТРИФИКА»
Требование к составу команды студентов: задача может быть интересна студентам с
факультетов Экологии и природопользование, Биологии, Биотехнологии, Химии,
Маркетинга и рекламы. Иностранный язык будет плюсом в решении поставленных задач.
Общее описание задачи:
Российская компания NUTRIFICA специализируется на разработке и создании
биологически активных добавок. Биологически активная добавка «NUTRIFICA» создана на
основе эссенции короны кедрового стланика. При её изготовлении используется шишка
на определённой стадии созревания.
Задачи для команды студентов:
1. Разработать концепт нового готового продукта на основе сырья (шишки) или эссенции.
2. Провести исследование шишки на предмет возможных полезных веществ,
содержащихся в шишке, возможного взаимодействия веществ, влияния полезных
веществ на организм, поиска возможных противопоказаний.
3. Выявить альтернативные способы применения шишки (как сырья) или готовой
продукции (как эссенции). Определить возможные дополнительные формы выпуска.
4. Рассмотреть разные стадии сбора сырья и определить полезность и его применение.
5. Провести анализ конкурентов (поиск конкурентов на международном рынке: Китай,
США, Германия, Индия и Россия, определить ЦА и позиционирование на этих рынках,
разработка возможного коммерческого предложения на основе полученной
информации о конкурентном преимуществе).
6. Провести поиск альтернативных площадок для выставок продукта и условия участия
(Россия, Китай, США, Германия, Индия).
7. Разработать брэндбук продуктов (анализ и определение целевой аудитории, поиск
продуктового сегмента, определение каналов сбыта и продвижения).
Требование к составу команды студентов: задача может быть интересна студентам с
факультетов Экологии и природопользование, Биологии, Биотехнологии, Химии,
Маркетинга и рекламы. Иностранный язык будет плюсом в решении поставленных задач.
Общее описание задачи:
Российская компания NUTRIFICA специализируется на разработке и создании
биологически активных добавок. Биологически активная добавка «NUTRIFICA» создана на
основе эссенции короны кедрового стланика. При её изготовлении используется шишка
на определённой стадии созревания.
Задачи для команды студентов:
1. Разработать концепт нового готового продукта на основе сырья (шишки) или эссенции.
2. Провести исследование шишки на предмет возможных полезных веществ,
содержащихся в шишке, возможного взаимодействия веществ, влияния полезных
веществ на организм, поиска возможных противопоказаний.
3. Выявить альтернативные способы применения шишки (как сырья) или готовой
продукции (как эссенции). Определить возможные дополнительные формы выпуска.
4. Рассмотреть разные стадии сбора сырья и определить полезность и его применение.
5. Провести анализ конкурентов (поиск конкурентов на международном рынке: Китай,
США, Германия, Индия и Россия, определить ЦА и позиционирование на этих рынках,
разработка возможного коммерческого предложения на основе полученной
информации о конкурентном преимуществе).
6. Провести поиск альтернативных площадок для выставок продукта и условия участия
(Россия, Китай, США, Германия, Индия).
7. Разработать брэндбук продуктов (анализ и определение целевой аудитории, поиск
продуктового сегмента, определение каналов сбыта и продвижения).
Задача №19: Определить влияние на экологию от сбора и разбора
воды,а также таяния пресного айсберга в акватории
воды,а также таяния пресного айсберга в акватории
Заказчик: АО «Айстек Инновации»
Требование к составу команды студентов: задача может быть интересна студентам с
факультетов Физики, Математики, Экологии.
Общее описание задачи:
АО «Айстек Инновации» занимается технологиями поставок пресной питьевой воды в
дефицитные регионы мира. Компания борется с глобальным водным кризисом, из-за
которого к 2030 г. 50% населения планеты будут проживать в условиях сильного дефицита
питьевой воды, а более 25% населения Земли не имеют доступа к безопасной пресной
воде уже сейчас. ICETECH — это технологическое решение по транспортировке миллионов
кубометров пресной воды единым логистическим объектом — в виде искусственного
айсберга. Студентам предлагается решить экологическую задачу по определению
позитивного/негативного влияния на окружающую среду от сбора воды для айсберга, а
также таяния айсберга в акватории теплого моря.
Задачи для команды студентов:
1. Определить влияние станции забора воды из реки на экологию и живые организмы
(русло, дно).
2. Определить как таяние пресного айсберга в акватории тёплого моря (акватория ОАЭ)
может повлиять на экологию, морскую экосистему.
Требование к составу команды студентов: задача может быть интересна студентам с
факультетов Физики, Математики, Экологии.
Общее описание задачи:
АО «Айстек Инновации» занимается технологиями поставок пресной питьевой воды в
дефицитные регионы мира. Компания борется с глобальным водным кризисом, из-за
которого к 2030 г. 50% населения планеты будут проживать в условиях сильного дефицита
питьевой воды, а более 25% населения Земли не имеют доступа к безопасной пресной
воде уже сейчас. ICETECH — это технологическое решение по транспортировке миллионов
кубометров пресной воды единым логистическим объектом — в виде искусственного
айсберга. Студентам предлагается решить экологическую задачу по определению
позитивного/негативного влияния на окружающую среду от сбора воды для айсберга, а
также таяния айсберга в акватории теплого моря.
Задачи для команды студентов:
1. Определить влияние станции забора воды из реки на экологию и живые организмы
(русло, дно).
2. Определить как таяние пресного айсберга в акватории тёплого моря (акватория ОАЭ)
может повлиять на экологию, морскую экосистему.
Задача №20: Разработка процесса промышленного выращивания
ценных/промысловых видов аквакультуры в открытых водных объектах
ценных/промысловых видов аквакультуры в открытых водных объектах
Заказчик: ООО «Лиматех», резидент технопарка АУ «Технопарк высоких технологий»(ХМАО)
Требование к составу команды студентов: рекомендации к составу команды: студенты, обучающиеся на следующих специальностях: «водные биоресурсы иаквакультура», «водные биоресурсы, ихтиология и аквакультура».
Общее описание задачи: Превратить «мертвые» озёра в коммерциализируемые за счёт создания оптимальных условий роста биоценоза, позволяющий стабилизировать и увеличить маржинальность выращивания аквакультуры и сохранить биоразнообразие регионов.
Задачи для команды студентов:
1. Исследовать агробиоценоза водного объекта (иловые отложения и вода) в Тюменском регионе (в т.ч. ХМАО, ЯНАО).
2. Подобрать оптимальный симбиоз обитателей бентоса (совокупность организмов, обитающих на грунте и в грунте дна водоёмов) водных объектов, позволяющий качественно и количественно повысить кормовую базу аквакультуры.
3. Исследовать и разработать оптимальный процесс промышленного выращивания ценных/промысловых видов аквакультуры в открытых водных объектах УрФО (в особенности ХМАО, Курганская обл., Челябинская обл.). В том числе исследовать зависимость роста аквакультуры от повышения кормовой базы зообентоса агротехническими приемами (аэрирование и проведение мелиоративных мероприятий).
Требование к составу команды студентов: рекомендации к составу команды: студенты, обучающиеся на следующих специальностях: «водные биоресурсы иаквакультура», «водные биоресурсы, ихтиология и аквакультура».
Общее описание задачи: Превратить «мертвые» озёра в коммерциализируемые за счёт создания оптимальных условий роста биоценоза, позволяющий стабилизировать и увеличить маржинальность выращивания аквакультуры и сохранить биоразнообразие регионов.
Задачи для команды студентов:
1. Исследовать агробиоценоза водного объекта (иловые отложения и вода) в Тюменском регионе (в т.ч. ХМАО, ЯНАО).
2. Подобрать оптимальный симбиоз обитателей бентоса (совокупность организмов, обитающих на грунте и в грунте дна водоёмов) водных объектов, позволяющий качественно и количественно повысить кормовую базу аквакультуры.
3. Исследовать и разработать оптимальный процесс промышленного выращивания ценных/промысловых видов аквакультуры в открытых водных объектах УрФО (в особенности ХМАО, Курганская обл., Челябинская обл.). В том числе исследовать зависимость роста аквакультуры от повышения кормовой базы зообентоса агротехническими приемами (аэрирование и проведение мелиоративных мероприятий).
Задача №21: Разработать ультразвуковой бур для стоматологических
целей
целей
Заказчик: ООО "Дизайн-центр рыночного прототипирования»
Требование к составу команды студентов:
Знание программного обеспечения позволяющего моделировать волновые и
колебательные процессы, умение работать с чертежами, знание основ электротехники и
электроники.
Общее описание задачи:
Разработка ультразвукового бура для стоматологических целей. (в АО «НИИ «Элпа»
разработаны мощные ультразвуковые излучатели, основой которых является
многослойная пьезокерамика) Задача — создание на основе ультразвукового излучения
бура для проведения стоматологических операций без устройств вращения.
Для работы над задачей могут быть предоставлены промышленные образцы
излучателей, производственная база для изготовления макета, программное обеспечение
для моделирования.
Решение будет тестироваться на базе АО «НИИ «Элпа».
Задачи для команды студентов:
1. Расчет распределения ультразвукового поля в буре
2. Подбор мощности источника питания
3. Моделирование колебаний многослойного пьезоэлемента заданной формы
4. Изготовление чертежей
5. Изготовление макета
Требование к составу команды студентов:
Знание программного обеспечения позволяющего моделировать волновые и
колебательные процессы, умение работать с чертежами, знание основ электротехники и
электроники.
Общее описание задачи:
Разработка ультразвукового бура для стоматологических целей. (в АО «НИИ «Элпа»
разработаны мощные ультразвуковые излучатели, основой которых является
многослойная пьезокерамика) Задача — создание на основе ультразвукового излучения
бура для проведения стоматологических операций без устройств вращения.
Для работы над задачей могут быть предоставлены промышленные образцы
излучателей, производственная база для изготовления макета, программное обеспечение
для моделирования.
Решение будет тестироваться на базе АО «НИИ «Элпа».
Задачи для команды студентов:
1. Расчет распределения ультразвукового поля в буре
2. Подбор мощности источника питания
3. Моделирование колебаний многослойного пьезоэлемента заданной формы
4. Изготовление чертежей
5. Изготовление макета
Задача №22: Создать приложение для online заказа очков по рецепту с использованием технологии AR
Заказчик: Малышев Илья Сергеевич, врач ординатор МНТК «Микрохирургии глаза» г.
Москва, продакт менеджер
Требование к составу команды студентов: Интересующиеся AR, Back-разработчики, Front-
разработчики, Mobile-разработчики, web-разработчики.
Общее описание задачи:
Задача из области бесконтактной коррекции зрения. Оптики теряют клиентов в случае,
если клиент пришел к ним по направлению, но не нашел подходящую оправу, и вынужден
идти в другую или где-то заказывать без предварительной примерки. Оптики не могут
позволить сразу купить себе много оправ. Также клиентам необходимо как минимум
дважды приезжать в оптику чтобы выбрать и забрать очки (если нет функции доставки
изготовленных очков на дом). Ключевые пользователи решения – руководители салонов
оптик.
Разработать приложение для online заказа очков по рецепту с использованием технологии
AR (дополненной реальности) для подбора оправы при помощи фронтальной камеры
телефона.
Референсы: Приложения IDEOFIT и Virtual glasses
Задачи для команды студентов:
1. Разработать MVP
a. Способ оцифровки оправ
b. Минимальный интерфейс приложения (кнопки выбора оправы, внесения
данных рецепта, минимальный фильтр по типам линз и оправ, кнопка
оформить заказ)
c. Алгоритм добавления маски-очков в реальном времени на лицо
пользователя.
Москва, продакт менеджер
Требование к составу команды студентов: Интересующиеся AR, Back-разработчики, Front-
разработчики, Mobile-разработчики, web-разработчики.
Общее описание задачи:
Задача из области бесконтактной коррекции зрения. Оптики теряют клиентов в случае,
если клиент пришел к ним по направлению, но не нашел подходящую оправу, и вынужден
идти в другую или где-то заказывать без предварительной примерки. Оптики не могут
позволить сразу купить себе много оправ. Также клиентам необходимо как минимум
дважды приезжать в оптику чтобы выбрать и забрать очки (если нет функции доставки
изготовленных очков на дом). Ключевые пользователи решения – руководители салонов
оптик.
Разработать приложение для online заказа очков по рецепту с использованием технологии
AR (дополненной реальности) для подбора оправы при помощи фронтальной камеры
телефона.
Референсы: Приложения IDEOFIT и Virtual glasses
Задачи для команды студентов:
1. Разработать MVP
a. Способ оцифровки оправ
b. Минимальный интерфейс приложения (кнопки выбора оправы, внесения
данных рецепта, минимальный фильтр по типам линз и оправ, кнопка
оформить заказ)
c. Алгоритм добавления маски-очков в реальном времени на лицо
пользователя.
Задача №23: Создать электронную историю болезни для пациентов офтальмологической клиники
Заказчик: Малышев Илья Сергеевич, врач ординатор МНТК «Микрохирургии глаза» г.
Москва, продакт менеджер
Требование к составу команды студентов: Желание изменить сферу медицинского
сервиса, присоединившись к небольшой команде. Открытость, идейность.
1. Front разработчики
2. back разработчики
3. Архитектор баз данных
4. Data scientist
5. Специалист по кибербезопасности
6. Ux/Ui дизайнер
7. Желательно знание или возможность быстрого освоения Golang, react, postgresql,
Работа в Figma
Общее описание задачи:
В настоящее время есть проблема недостаточной оптимизации ведения медицинской
документации. Целевая аудитория – врачи первичного приема, врачи стационара,
сегментация по специальностям (офтальмологи, кардиологи, терапевты и т.д.). Врачи
тратят много времени на написание документации вместо усовершенствования своих
знаний и навыков.
- Создать CRM систему для офтальмологической клиники или отделения клиники
(глобальная задача).
- Создать полноценную электронную историю болезни для офтальмологической клиники
или отделения клиники (задача на данный момент).
Задачи для команды студентов:
1. Разработать способ формирования печатной истории болезни
офтальмологического профиля (перенести введенные данные из web-интерфейса в
документ формата word или excell) с системой интуитивного ввода
2. Разработать интерфейс картотеки и архива электронных историй болезней
3. Разработать алгоритм выявления зависимостей
Заказчик ожидает, что команды найдут наиболее простой путь от ввода данных о
пациенте в web-интерфейсе до генерации печатного документа в формате word
или excel с возможностью выявлять максимально возможное количество
зависимостей по вводимым данным.
Москва, продакт менеджер
Требование к составу команды студентов: Желание изменить сферу медицинского
сервиса, присоединившись к небольшой команде. Открытость, идейность.
1. Front разработчики
2. back разработчики
3. Архитектор баз данных
4. Data scientist
5. Специалист по кибербезопасности
6. Ux/Ui дизайнер
7. Желательно знание или возможность быстрого освоения Golang, react, postgresql,
Работа в Figma
Общее описание задачи:
В настоящее время есть проблема недостаточной оптимизации ведения медицинской
документации. Целевая аудитория – врачи первичного приема, врачи стационара,
сегментация по специальностям (офтальмологи, кардиологи, терапевты и т.д.). Врачи
тратят много времени на написание документации вместо усовершенствования своих
знаний и навыков.
- Создать CRM систему для офтальмологической клиники или отделения клиники
(глобальная задача).
- Создать полноценную электронную историю болезни для офтальмологической клиники
или отделения клиники (задача на данный момент).
Задачи для команды студентов:
1. Разработать способ формирования печатной истории болезни
офтальмологического профиля (перенести введенные данные из web-интерфейса в
документ формата word или excell) с системой интуитивного ввода
2. Разработать интерфейс картотеки и архива электронных историй болезней
3. Разработать алгоритм выявления зависимостей
Заказчик ожидает, что команды найдут наиболее простой путь от ввода данных о
пациенте в web-интерфейсе до генерации печатного документа в формате word
или excel с возможностью выявлять максимально возможное количество
зависимостей по вводимым данным.
Задача №24: Фруктовый наполнитель без сахара для кондитерских изделий с высоким содержанием белка
Заказчик: ООО «РОЯЛ КЕЙК»
Требование к составу команды студентов: в команде у участников должны быть компетенции в области пищевой химии и технологии.
Общее описание задачи: Компания ООО «РОЯЛ КЕЙК» (hkps://proteinrex.ru/) специализируется на разработке здорового и спортивного питания. Она выпускает широкий ассортимент протеиновых батончиков, кондитерских изделий и десертов без сахара с высоким содержанием белка.
Разрабатывая новые виды продукции, в компании часто используют различные фруктовые наполнители (джемы, желейные кусочки, сублимированные и сухие ягоды и фрукты), при этом мы сталкиваемся с дефицитом технологических решений в области фруктовых наполнителей без сахара. В связи с этим существует необходимость в разработке фруктового наполнителя без сахара для кондитерских изделий с высоким содержанием белка.
Основные требования к фруктовому наполнителю:
- форма: джем, суфле, желейные кусочки;
- без добавления сахара;
- срок хранения – не менее 6 месяцев;
- обогащенный белком (опционально).
Открыты к сотрудничеству в реализации Ваших новых идей!
Задачи для команды студентов:
- изучить мировой и отечественный опыт производства фруктовых наполнителей без сахара, в том числе обогащенных белком;
- разработать варианты фруктового наполнителя (состав и технологию производства);
- изучить физико-химические и технологические свойства фруктового наполнителя;
- протестировать наполнители в составе продукции заказчика.
Требование к составу команды студентов: в команде у участников должны быть компетенции в области пищевой химии и технологии.
Общее описание задачи: Компания ООО «РОЯЛ КЕЙК» (hkps://proteinrex.ru/) специализируется на разработке здорового и спортивного питания. Она выпускает широкий ассортимент протеиновых батончиков, кондитерских изделий и десертов без сахара с высоким содержанием белка.
Разрабатывая новые виды продукции, в компании часто используют различные фруктовые наполнители (джемы, желейные кусочки, сублимированные и сухие ягоды и фрукты), при этом мы сталкиваемся с дефицитом технологических решений в области фруктовых наполнителей без сахара. В связи с этим существует необходимость в разработке фруктового наполнителя без сахара для кондитерских изделий с высоким содержанием белка.
Основные требования к фруктовому наполнителю:
- форма: джем, суфле, желейные кусочки;
- без добавления сахара;
- срок хранения – не менее 6 месяцев;
- обогащенный белком (опционально).
Открыты к сотрудничеству в реализации Ваших новых идей!
Задачи для команды студентов:
- изучить мировой и отечественный опыт производства фруктовых наполнителей без сахара, в том числе обогащенных белком;
- разработать варианты фруктового наполнителя (состав и технологию производства);
- изучить физико-химические и технологические свойства фруктового наполнителя;
- протестировать наполнители в составе продукции заказчика.
Задача №25: Новый пищевой продукт – полноценный заменитель традиционной пищи
Заказчик: ООО «РОЯЛ КЕЙК»
Требование к составу команды студентов: в команде у участников должны быть компетенции в области маркетинга, диетологии, пищевой химии и технологии.
Общее описание задачи: Компания ООО «РОЯЛ КЕЙК» (hkps://proteinrex.ru/) специализируется на разработке здорового и спортивного питания. Одним из направлений инновационного развития компании может стать производство новых продуктов – полноценных заменителей традиционной пищи. Продукт должен быть удобен и доступен для потребления «на ходу», при этом обеспечивать организм необходимыми питательными веществами, макро- и микроэлементами.
В качестве примеров могут быть использованы такие продукты как:
Задачи для команды студентов:
- выполнить исследование рынка, конкурентов и целевой аудитории;
- изучить мировой и отечественный опыт производства полноценных заменителей пищи;
- выбрать и обосновать концепцию нового продукта;
- подобрать и оптимизировать состав продукта;
- разработать прототип продукта.
Требование к составу команды студентов: в команде у участников должны быть компетенции в области маркетинга, диетологии, пищевой химии и технологии.
Общее описание задачи: Компания ООО «РОЯЛ КЕЙК» (hkps://proteinrex.ru/) специализируется на разработке здорового и спортивного питания. Одним из направлений инновационного развития компании может стать производство новых продуктов – полноценных заменителей традиционной пищи. Продукт должен быть удобен и доступен для потребления «на ходу», при этом обеспечивать организм необходимыми питательными веществами, макро- и микроэлементами.
В качестве примеров могут быть использованы такие продукты как:
- Soylent: https://soylent.com/
- Mana: https://drink-mana.com/
- Food Pill: https://www.foodpilldiet.com/
Задачи для команды студентов:
- выполнить исследование рынка, конкурентов и целевой аудитории;
- изучить мировой и отечественный опыт производства полноценных заменителей пищи;
- выбрать и обосновать концепцию нового продукта;
- подобрать и оптимизировать состав продукта;
- разработать прототип продукта.
Задача №26: Продукт питания по вашему рецепту из натурального сырья без использования сахара
Заказчик: Мануфактура семейных рецептов «ГУСТО family»
Требование к составу команды студентов: заказчик просит включить в команду студента с навыками исследования рынка и маркетинга, а также команде может пригодиться студент с экспертизой в области пищевой промышленности и диетологии.
Общее описание задачи: Компания занимается производством продуктов питания по авторским рецептам из натурального сырья (джемы, варенья, дип-соусы для сыра и мяса, в том числе из местных Дальневосточных дикоросов; фруктовая и овощная пастила; вяленые овощи и фрукты; выпечка хлеба).
Задачи для команды студентов:
Требование к составу команды студентов: заказчик просит включить в команду студента с навыками исследования рынка и маркетинга, а также команде может пригодиться студент с экспертизой в области пищевой промышленности и диетологии.
Общее описание задачи: Компания занимается производством продуктов питания по авторским рецептам из натурального сырья (джемы, варенья, дип-соусы для сыра и мяса, в том числе из местных Дальневосточных дикоросов; фруктовая и овощная пастила; вяленые овощи и фрукты; выпечка хлеба).
Задачи для команды студентов:
- Исследовать текущую потребность на рынке в продуктах из перечня производителя. Дать рекомендации по ассортиментной политике на основании исследования.
- Разработать рецептуры (технологические карты) для внедрения на производстве тех продуктов (с учетом технической возможности их производства), которые на данный момент востребованы. Возможно, с учетом тренда на персонализированное и функциональное питание. В том числе рецептур без использования рафинированного сахара (с применением актуальных натуральных сахарозаменителей, которые будут адекватны по цене и вкусовым характеристикам).
- Разработать маркетинговую стратегию для выхода на Российский и Зарубежные рынки. Подготовить предложения по каналам сбыта, платформу бренда и руководство по коммуникациям с различными типами клиентов.
Задача №27: Разработка системы автоматической очистки лидара беспилотного автомобиля от внешних загрязнений
Заказчик: Центр компетенций НТИ Фотоника
Требование к составу команды студентов: для решения задачи необходимы начальные знания электротехники и законов геометрической оптики.
Общее описание задачи:
Важным элементом беспилотного автомобиля является лидар – устройство, формирующее трёхмерную картину окружающего пространства автомобиля в виде множества точек. Поскольку большую часть времени эксплуатации беспилотные автомобили находятся на улице, лидар, как и сам беспилотный автомобиль, подвержен загрязнениям, что оказывает влияние на эффективность ориентирования беспилотного автомобиля в пространстве и искажению реальной картины, как следствие, способно привести к его некорректной работе и дорожно-транспортному происшествию.
Применение системы автоматической очистки лидара беспилотного автомобиля позволит поддерживать корпус лидара беспилотного автомобиля в очищенном состоянии, что приведет к снижению негативных эффектов, вызванных его загрязнением.
Задачи для команды студентов:
Требование к составу команды студентов: для решения задачи необходимы начальные знания электротехники и законов геометрической оптики.
Общее описание задачи:
Важным элементом беспилотного автомобиля является лидар – устройство, формирующее трёхмерную картину окружающего пространства автомобиля в виде множества точек. Поскольку большую часть времени эксплуатации беспилотные автомобили находятся на улице, лидар, как и сам беспилотный автомобиль, подвержен загрязнениям, что оказывает влияние на эффективность ориентирования беспилотного автомобиля в пространстве и искажению реальной картины, как следствие, способно привести к его некорректной работе и дорожно-транспортному происшествию.
Применение системы автоматической очистки лидара беспилотного автомобиля позволит поддерживать корпус лидара беспилотного автомобиля в очищенном состоянии, что приведет к снижению негативных эффектов, вызванных его загрязнением.
Задачи для команды студентов:
- Разработать систему автоматической очистки лидара, состоящей из системы автоматического управления, системы жидкостной очистки, оптической системы детектирования загрязнений, системы механической очистки.
Задача №28: Разработка микро- и нанопозиционера на отечественных компонентах
Заказчик: Лаборатория интегральной фотоники ПГНИУ (Пермь)
Требование к составу команды студентов: необходимо наличие в команде хотя бы одного человека, знакомого с физикой кристаллов и пьезоэлектрическим эффектом. Также для безопасности разработки необходимо иметь человека, умеющего работать с электроприборами.
Общее описание задачи:
пьезопозиционеры используются в науке для точного перемещения деталей с ошибкой, измеряемой единицами нанометров. В их основе лежит пьезоэлектрический эффект, когда при подаче напряжения на грани определенного кристалла его размеры меняются, то есть деталь может перемещаться. Такие системы производятся только за рубежом и являются весьма дорогими, несмотря на относительную техническую простоту – кристалл с напыленными электродами и подача на него напряжения от долей вольт до 150 вольт.
Задачи для студентов:
Примерами хорошо сделанных установок служат продукты компаний Attocube, Thorlabs Nanomax, Newport.
Требование к составу команды студентов: необходимо наличие в команде хотя бы одного человека, знакомого с физикой кристаллов и пьезоэлектрическим эффектом. Также для безопасности разработки необходимо иметь человека, умеющего работать с электроприборами.
Общее описание задачи:
пьезопозиционеры используются в науке для точного перемещения деталей с ошибкой, измеряемой единицами нанометров. В их основе лежит пьезоэлектрический эффект, когда при подаче напряжения на грани определенного кристалла его размеры меняются, то есть деталь может перемещаться. Такие системы производятся только за рубежом и являются весьма дорогими, несмотря на относительную техническую простоту – кристалл с напыленными электродами и подача на него напряжения от долей вольт до 150 вольт.
Задачи для студентов:
- найти производителя таких кристаллов (или вырастить самим, это вполне реально),
- собрать принципиальный прототип установки, позволяющей зафиксировать устойчивое перемещение образца. Калибровка таких установок может проводиться у нас в ПГНИУ методами интерферометрии волоконных линз.
Примерами хорошо сделанных установок служат продукты компаний Attocube, Thorlabs Nanomax, Newport.
Задача №29: Разработка и апробация сервиса по привлечению абитуриентов на магистерскую программу «Управление проектами НТИ»
Заказчик: Лаборатория «Искусственного интеллекта в образовании» НовГУ им. Ярослава Мудрого
Требование к составу команды студентов: задача будет интересна тем, кто обучается на следующих направлениях — программирование, маркетинг, менеджмент проектов и продуктов, дизайн.
Общее описание задачи:
Разработка и апробация сервиса по привлечению абитуриентов на магистерскую программу «Управление проектами НТИ»
Задачи для студентов:
Дополнительная информация:
Требование к составу команды студентов: задача будет интересна тем, кто обучается на следующих направлениях — программирование, маркетинг, менеджмент проектов и продуктов, дизайн.
Общее описание задачи:
Разработка и апробация сервиса по привлечению абитуриентов на магистерскую программу «Управление проектами НТИ»
Задачи для студентов:
- Разработать чат-бот для автоматизации ответов на запросы абитуриентов магистратуры. Разработать план поддержки и обновления чат-бота в период приёмной кампании (июнь-октябрь 2022 г).
- Разработать сервис / проект/ услугу, которая продвигает магистерскую программу в социальных сетях. Планируемый набор 2022 года в магистратуру (до 60 чел.). Обучение заочно, на основе дистанционных технологий, по модели «стартап как диплом».
Дополнительная информация:
- ТЗ на продукт будет выдано заказчиком на установочной встрече, заказчик также предоставит информационные материалы по магистерской программе «Управление проектами НТИ».
- При условии, если команда успешно выполнит обе задачи, заказчик может предложить коммерческое вознаграждение за решение.
Задача №30: Разработка линейки развивающих устройств для детей
Заказчик: ГК «Элемент»
Требование к составу команды студентов: задача будет интересна тем, кто обучается на следующих направлениях — программирование, маркетинг, менеджмент проектов и продуктов, дизайн.
Общее описание задачи:
вам необходимо разработать линейку развивающих устройств, которые смогут помогать родителям и детям в разном возрасте, играя, знакомиться с окружающим миром. Имеющиеся на рынке аналоги умеют рассказывать сказки и стихи, петь песни, включать подсветку из разных цветов или функцию «белый шум» для успокоения детей, выполнять роль погремушки.
Задачи для студентов:
Аналоги и похожие решения для изучения перед началом работы: Зайчик Alilo, Интерактивная игрушка Умный Мишка, Радиоуправляемый шар Sphero Mini.
Требование к составу команды студентов: задача будет интересна тем, кто обучается на следующих направлениях — программирование, маркетинг, менеджмент проектов и продуктов, дизайн.
Общее описание задачи:
вам необходимо разработать линейку развивающих устройств, которые смогут помогать родителям и детям в разном возрасте, играя, знакомиться с окружающим миром. Имеющиеся на рынке аналоги умеют рассказывать сказки и стихи, петь песни, включать подсветку из разных цветов или функцию «белый шум» для успокоения детей, выполнять роль погремушки.
Задачи для студентов:
- В рамках выполнения задачи нужно придумать устройство или собственную линейку из нескольких умных игрушек, для стабильной работы которых будут использоваться компоненты российского производства.
- Устройство должно быть безопасным для ребенка с точки зрения дизайна и материалов, при этом обладать электронной компонентой.
Аналоги и похожие решения для изучения перед началом работы: Зайчик Alilo, Интерактивная игрушка Умный Мишка, Радиоуправляемый шар Sphero Mini.
Задача №31: Разработка устройства для мониторинга домашних питомцев
Заказчик: ГК «Элемент»
Требование к составу команды студентов: задача будет интересна тем, кто обучается на следующих направлениях — программирование, маркетинг, менеджмент проектов и продуктов, дизайн.
Общее описание задачи: вам необходимо разработать устройство для мониторинга домашних животных — для отслеживания их уровня активности, местоположения. Имеющиеся аналоги выполнены в формате умных аксессуаров, которые надевают на ошейник домашнего животного, игрушек с веб-камерой, домов, мисок для еды/воды. Для того чтобы хозяин мог отследить состояние своего животного, температуру и влажность в его домике, состояние миски с кормом и питьем, данные чаще всего отображаются в мобильном приложении и/или передаются другим электронным способом.
Задачи для команды:
Требование к составу команды студентов: задача будет интересна тем, кто обучается на следующих направлениях — программирование, маркетинг, менеджмент проектов и продуктов, дизайн.
Общее описание задачи: вам необходимо разработать устройство для мониторинга домашних животных — для отслеживания их уровня активности, местоположения. Имеющиеся аналоги выполнены в формате умных аксессуаров, которые надевают на ошейник домашнего животного, игрушек с веб-камерой, домов, мисок для еды/воды. Для того чтобы хозяин мог отследить состояние своего животного, температуру и влажность в его домике, состояние миски с кормом и питьем, данные чаще всего отображаются в мобильном приложении и/или передаются другим электронным способом.
Задачи для команды:
- В рамках выполнения задачи нужно придумать собственное устройство для мониторинга домашнего животного, для стабильной работы должны использоваться компоненты российского производства. Комплекс измеряемых показателей может варьироваться в зависимости от решаемой задачи, но должен отвечать запросу потенциального владельца питомца (их запросы вы сможете выяснить во время пользовательского интервью).
- Устройство должно быть безопасным для питомца с точки зрения дизайна и материалов, при этом обладать электронной компонентой.
Задача №32: Изделия нового поколения из самообеззараживающегося материала
Заказчик: «НПО «ЗДОРОВЬЕ НАЦИИ»
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет. Приветствуется креативное мышление, желание к изучению и объединению нескольких направлений: инженерия, медицина, дизайн.
Общее описание задачи: На основании имеющейся доказательной базы, подтверждающей уникальные самообеззарживающиеся свойства материала ИОНИТ, проработать продуктовую линейку изделий нового поколения, охватывающую различные сферы применения.
Задачи для команды студентов:
Материал выпускается в промышленных масштабах, имеет сертификацию, патент, экспертные заключения, все документы и сам материал будет передан заказчиком для ознакомления и работы.
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет. Приветствуется креативное мышление, желание к изучению и объединению нескольких направлений: инженерия, медицина, дизайн.
Общее описание задачи: На основании имеющейся доказательной базы, подтверждающей уникальные самообеззарживающиеся свойства материала ИОНИТ, проработать продуктовую линейку изделий нового поколения, охватывающую различные сферы применения.
Задачи для команды студентов:
- Придумать продукт или линейку продуктов для применения в таких отраслях как: медицина (средства индивидуальной защиты, кондиционирование и вентиляция), способы и средства хранения, бытовые предметы (товары повседневного спроса, элементы одежды людей и животных).
- Придумать новые изделия или интегрировать материал в имеющиеся с гарантированным увеличением возможностей существующих-производимых деталей, предметов, механизмов.
- Придумать промо кампанию для продвижения продукта на рынке.
Материал выпускается в промышленных масштабах, имеет сертификацию, патент, экспертные заключения, все документы и сам материал будет передан заказчиком для ознакомления и работы.
Задача №32: Изделия нового поколения из самообеззараживающегося материала
Заказчик: «НПО «ЗДОРОВЬЕ НАЦИИ»
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет. Приветствуется креативное мышление, желание к изучению и объединению нескольких направлений: инженерия, медицина, дизайн.
Общее описание задачи: На основании имеющейся доказательной базы, подтверждающей уникальные самообеззарживающиеся свойства материала ИОНИТ, проработать продуктовую линейку изделий нового поколения, охватывающую различные сферы применения.
Задачи для команды студентов:
Материал выпускается в промышленных масштабах, имеет сертификацию, патент, экспертные заключения, все документы и сам материал будет передан заказчиком для ознакомления и работы.
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет. Приветствуется креативное мышление, желание к изучению и объединению нескольких направлений: инженерия, медицина, дизайн.
Общее описание задачи: На основании имеющейся доказательной базы, подтверждающей уникальные самообеззарживающиеся свойства материала ИОНИТ, проработать продуктовую линейку изделий нового поколения, охватывающую различные сферы применения.
Задачи для команды студентов:
- Придумать продукт или линейку продуктов для применения в таких отраслях как: медицина (средства индивидуальной защиты, кондиционирование и вентиляция), способы и средства хранения, бытовые предметы (товары повседневного спроса, элементы одежды людей и животных).
- Придумать новые изделия или интегрировать материал в имеющиеся с гарантированным увеличением возможностей существующих-производимых деталей, предметов, механизмов.
- Придумать промо кампанию для продвижения продукта на рынке.
Материал выпускается в промышленных масштабах, имеет сертификацию, патент, экспертные заключения, все документы и сам материал будет передан заказчиком для ознакомления и работы.
Задача №33: Автономное самоходное устройство сбора проб земли с полей, для проведения агрохимического анализа почв
Заказчик: ГК «Элемент»
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Общее описание задачи:
Разработать автономное самоходное устройство сбора проб почв с полей, для проведения агрохимического анализа. Сейчас устройства сбора проб устанавливаются на платформы типа квадроцикл, пикап, трактор. Устройство должно двигаться по определенному заданному алгоритму и иметь возможность агрегатироваться:
- пробоотборникамисверлильноготипасбуром,вращающимсяприпогружении,
- пробоотборниками ударного типа с буром, вбиваемым в почву при помощи гидравлической станции, которые могут работать с разделением и смешением слоев и погружаться на большую глубину.
Устройство должно иметь возможность установки на шасси устройств типа Nieceld N 2005/2006, Duoprob-60-UP, Mulmprob 120 UP, Amity Technology 2400. Устройство должно иметь возможность работать с ПО «Геоплан», «История поля» или Trimble Farmer Pro.
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Общее описание задачи:
Разработать автономное самоходное устройство сбора проб почв с полей, для проведения агрохимического анализа. Сейчас устройства сбора проб устанавливаются на платформы типа квадроцикл, пикап, трактор. Устройство должно двигаться по определенному заданному алгоритму и иметь возможность агрегатироваться:
- пробоотборникамисверлильноготипасбуром,вращающимсяприпогружении,
- пробоотборниками ударного типа с буром, вбиваемым в почву при помощи гидравлической станции, которые могут работать с разделением и смешением слоев и погружаться на большую глубину.
Устройство должно иметь возможность установки на шасси устройств типа Nieceld N 2005/2006, Duoprob-60-UP, Mulmprob 120 UP, Amity Technology 2400. Устройство должно иметь возможность работать с ПО «Геоплан», «История поля» или Trimble Farmer Pro.
Задача №34: Разработка устройства для онлайн-анализа почвы
Заказчик: ГК «Элемент»
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Задачи для команды студентов:
создать устройство для онлайн-анализа почвы с возможностью проводить измерения подвижных форм фосфора и обменного калия. Помимо этого, важными, но необязательными считываемыми параметрами являются: кислотность, влажность, глинистость, процентное содержание песка в почве. Устройство может быть представлено как в виде навесного оборудования для сельхозтехники, так и в виде сети датчиков, располагаемых непосредственно в почве в ключевых точках поля.
Для оценки успешности разработанного решения будут значимы следующие параметры:
Похожие решения, которые вы можете использовать для изучения аналогов : Soilreader.com, Valley (США), Hortau (США) – большая погрешность измерений от 5 до 30%. CropX (Израиль) - повышенные требования к установке - влажность почвы не менее 80%, места установки датчиков должны быть виброизолированы.
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Задачи для команды студентов:
создать устройство для онлайн-анализа почвы с возможностью проводить измерения подвижных форм фосфора и обменного калия. Помимо этого, важными, но необязательными считываемыми параметрами являются: кислотность, влажность, глинистость, процентное содержание песка в почве. Устройство может быть представлено как в виде навесного оборудования для сельхозтехники, так и в виде сети датчиков, располагаемых непосредственно в почве в ключевых точках поля.
Для оценки успешности разработанного решения будут значимы следующие параметры:
- Погрешность измерений устройства должна быть менее 10%
- Устройство может применяться в любых климатических и механически активных условиях
- Срок службы в границах 3-5 лет (межсервисные интервалы — 2 года)
- Встраиваемость в системы связи и обработки информации («Геоплан», «История поля»)
Похожие решения, которые вы можете использовать для изучения аналогов : Soilreader.com, Valley (США), Hortau (США) – большая погрешность измерений от 5 до 30%. CropX (Израиль) - повышенные требования к установке - влажность почвы не менее 80%, места установки датчиков должны быть виброизолированы.
Задача №35: Разработка датчика для определения качественного состава рабочего раствора при опрыскивании
Заказчик: ГК «Элемент»
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Задачи для команды студентов: разработать датчик для определения качественного состава рабочего раствора при опрыскивании.
По типу распределения жидкости в системе различают штанговые опрыскиватели и вентиляторные. При постановке задачи имеются в виду штанговые опрыскиватели (неважно какие по способу установки – навесные, прицепные, самоходные).
Датчик должен монтироваться в трубопровод непосредственно перед форсунками опрыскивателя и подключаться к трекеру на тракторе. В момент работы данные о качественной характеристике должны передаваться в информационную систему «История поля».
На основе собранных данных формируется сравнительная база, где на основе эталонных проверок можно установить, что вода имеет характеристику от 18-22, а например КАС 87-95. Вследствие чего можно будет выявлять факты применения некорректного раствора и осуществлять сравнение между хозяйствами. Если раствор в опрыскивателе некорректный, должен подаваться сигнал в систему и в зависимости от настройки работа останавливается, а при незначительном отклонении от эталонных параметров – продолжается.
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Задачи для команды студентов: разработать датчик для определения качественного состава рабочего раствора при опрыскивании.
По типу распределения жидкости в системе различают штанговые опрыскиватели и вентиляторные. При постановке задачи имеются в виду штанговые опрыскиватели (неважно какие по способу установки – навесные, прицепные, самоходные).
Датчик должен монтироваться в трубопровод непосредственно перед форсунками опрыскивателя и подключаться к трекеру на тракторе. В момент работы данные о качественной характеристике должны передаваться в информационную систему «История поля».
На основе собранных данных формируется сравнительная база, где на основе эталонных проверок можно установить, что вода имеет характеристику от 18-22, а например КАС 87-95. Вследствие чего можно будет выявлять факты применения некорректного раствора и осуществлять сравнение между хозяйствами. Если раствор в опрыскивателе некорректный, должен подаваться сигнал в систему и в зависимости от настройки работа останавливается, а при незначительном отклонении от эталонных параметров – продолжается.
Задача №36: Создание программно-аппаратного комплекса сбора и обработки данных для карбонового полигона
Заказчик: ГК «Элемент»
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Задачи для команды студентов:
Требования к решению:
Результат:
Варианты применения решения:
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Задачи для команды студентов:
- провести анализ существующих и перспективных проектов создания карбоновых полигонов и определить набор базового контрольно-измерительного оборудования для эффективной реализации проекта,
- разработать программно-аппаратный комплекс для сбора и агрегации данных с контрольно-измерительного оборудования и обработки их в единой системе.
Требования к решению:
- Полная автоматизация всех процессов работы с данными,
- Дружественный интерфейс,
- Простота установки и обслуживания,
- Возможность работы как в режиме stand-alone, так и в одной общей сети.
Результат:
- Программно-аппаратный комплекс с модульную структурой,
- Сайт с готовыми конфигурациями датчиков.
Варианты применения решения:
- Применение при создании умных ферм в агро- и сельскохозяйственной промышленности,
- Мониторинг параметров водной среды в аквакомплексах, рыбоводческих хозяйствах, в агросфере.
Задача №37: Модуль расчета стоимости доставки для разных категорий товаров
Заказчик: АО «Орлан»
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Общее описание задачи:
Для платформы Орлан System необходимо разработать алгоритмы расчета стоимости доставки товара от поставщика до покупателя. В модуле должны быть предусмотрены два вида расчетов:
Задачи для команды студентов:
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Общее описание задачи:
Для платформы Орлан System необходимо разработать алгоритмы расчета стоимости доставки товара от поставщика до покупателя. В модуле должны быть предусмотрены два вида расчетов:
- По расстоянию от поставщика до покупателя;
- По зонам доставки (в какую зону доставки попадает объект покупателя).
Задачи для команды студентов:
- Разработать алгоритмы расчета стоимости доставки по расстоянию и по зонам доставки;
- Разработать демо-страницу для проверки результатов работы обоих алгоритмов.
Задача №38: Модуль интеграции с системами мониторинга транспорта
Заказчик: АО «Орлан»
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Общее описание задачи:
Модуль интеграции с системами мониторинга транспорта для получения данных и отображения местоположения транспорта в карточке заказа.
Модуль интеграции должен представлять из себя готовый шлюз — единую точку, которая интегрирована с популярными системами мониторинга транспорта на предприятиях, и собственное внешнее API для получения данных.
Со стороны заказчика будет разработано и представлено техническое задание для команды во время установочной встречи.
Особые требования:
• Серверная часть должна быть разработана предпочтительно на PHP (фреймворк Symfony 4 и выше), либо Python;
Задачи для команды студентов:
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Общее описание задачи:
Модуль интеграции с системами мониторинга транспорта для получения данных и отображения местоположения транспорта в карточке заказа.
Модуль интеграции должен представлять из себя готовый шлюз — единую точку, которая интегрирована с популярными системами мониторинга транспорта на предприятиях, и собственное внешнее API для получения данных.
Со стороны заказчика будет разработано и представлено техническое задание для команды во время установочной встречи.
Особые требования:
• Серверная часть должна быть разработана предпочтительно на PHP (фреймворк Symfony 4 и выше), либо Python;
Задачи для команды студентов:
- Разработать серверную часть, которая получает данные по API из систем мониторинга
транспорта;
- Разработать внешнее API, по которому можно будет забирать данные с серверной-
части.
Задача №39: Сервис поиска частных водителей спец.техники для выполнения заказов
Заказчик: АО «Орлан»
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Общее описание задачи: разработать сервис поиска частных водителей спец.техники для выполнения заказов. Необходимо разработать MVP для проверки гипотез.
Основная логика работы сервиса — заказчики (организации) через личный кабинет размещают заказы на спец.технику, а водители через мобильное приложение откликаются на них. Заказчик видит отклики и может выбрать одного или нескольких водителей, которым будет отдан заказ.
Со стороны заказчика будет разработано и представлено команде техническое задание на установочной встрече.
Особые требования:
Задачи для команды студентов:
Дополнительная задача (маркетинг):
Требование к составу команды студентов: особых требований к команде нет.
Общее описание задачи: разработать сервис поиска частных водителей спец.техники для выполнения заказов. Необходимо разработать MVP для проверки гипотез.
Основная логика работы сервиса — заказчики (организации) через личный кабинет размещают заказы на спец.технику, а водители через мобильное приложение откликаются на них. Заказчик видит отклики и может выбрать одного или нескольких водителей, которым будет отдан заказ.
Со стороны заказчика будет разработано и представлено команде техническое задание на установочной встрече.
Особые требования:
- Серверная часть должна быть разработана предпочтительно на PHP (фреймворк Symfony 4 и выше), либо Python;
- Мобильное приложение должно быть разработано на Kotlin для ОС Android;
- Фронтенд должен быть разработан предпочтительно на vue
Задачи для команды студентов:
- Разработать серверную часть сервиса и API для обмена данными между компонентами сервиса (мобильное приложение и веб-приложение);
- Разработать мобильное приложение для водителей спец.техники на ОС Android;
- Разработать личный кабинет (веб-приложение) для заказчиков (организаций).
Дополнительная задача (маркетинг):
- Проведение анализа строительного рынка по многочисленным параметрам с целью цифровизации сферы и привлечения компаний на цифровую платформу.
Задача №40: Образовательная программа для онлайн-обучения тренеров
Заказчик: АНО «Экспертмед»
Требование к составу команды студентов: студенты медицинских и спортивных ВУЗов, студенты с опытом лекторской деятельности. Студенты с опытом съемочной деятельности.
Общее описание задачи: Задачей проекта является разработка образовательной программы онлайн-обучения тренеров. Образовательная программа включает проведение серии курсов и интерактивныхпрактикумов для тренеров и преподавателей детско-юношеских спортивных школ, секций, общеобразовательных школ, университетов и по основным направлениям:
Требование к составу команды студентов: студенты медицинских и спортивных ВУЗов, студенты с опытом лекторской деятельности. Студенты с опытом съемочной деятельности.
Общее описание задачи: Задачей проекта является разработка образовательной программы онлайн-обучения тренеров. Образовательная программа включает проведение серии курсов и интерактивныхпрактикумов для тренеров и преподавателей детско-юношеских спортивных школ, секций, общеобразовательных школ, университетов и по основным направлениям:
- Анатомия и биомеханика физических упражнений;
- Методы проведения тестирования для выявления травмоопасных состояний;
- Алгоритм подборки индивидуальной нагрузки для спортсменов с признаками травмоопасного состояния;
- Базовые основы ЛФК в работе тренера;
- Профилактика травматизма в спорте.
- Разработка структуры образовательной программы, формирование тематического плана курса лекций, входящих в программу;
- Сбор актуальной информации из западных и российских научных источников, составление литературного обзора по темам лекций, входящих в образовательную программу;
- Наполнение лекций входящих в образовательную программу, подготовка презентаций и
справочных материалов к лекциям. Подготовка тестовых и контрольных материалов к
лекциям;
- Запись курса видео лекций по темам программы.
Задача №41: Платформа для автоматической оценки микроциркуляции и отслеживания ее динамики
Заказчик: АНО «Экспертмед»
Требование к составу команды студентов: знание языков программирования, Python/ MATLAB/R.
Общее описание задачи:
Лаборатория Биофотоники ОГУ им И.С. Тургенева, ООО «Лазма» — производитель датчиков Лазма ПФ и ООО «Альсария» — производитель медицинских изделий с микросферами, влияющих на улучшение микроциркуляции, провели совместно несколько исследований по определению изменения уровня микроциркуляции в процессе сеансов физиотерапии в капсулах «Альсария М».
Существующее программное обеспечение не позволяет в автоматическом и быстром режиме производить оценку микроциркуляции с выдачей заключения и отслеживания ее изменения в динамике. При этом существуют большие перспективы в использовании данного метода для динамической оценки микроциркуляции у пациентов с разной патологией ( в том числе пост-ковид синдромом) с целью оценки эффективности реабилитационных и оздоровительных мероприятий.
Также у крупных предприятий, работающих с различными производственными вредностями существует задача оперативной оценки, динамического наблюдения за состоянием микроциркуляции сотрудников производств.
Задачи для команды студентов:
1. Разработать на базе имеющегося программного обеспечения прототип платформы для быстрой автоматической оценки микроциркуляции и отслеживания ее динамики. Возможности создания программного обеспечения, в котором на основе полученных данных можно составить «картину сосудов предприятия», отслеживать динамику ее изменений с целью прогнозирования, оперативного реагирования и коррекции сосудистых нарушений.
Заказчик готов предоставить команде:
● Ментора и экспертов в предметных областях для консультаций
● Обезличенные данные для анализа и построения моделей
● Доступ к специализированной поисковой системе по профильным публикациям, патентам и пр.
● Предоставить оборудование (датчики Лазма ПФ, капсулы «Альсария М», имеющееся программное обеспечение
● Предоставить возможность проведения работ совместно и на базе лаборатории Биофотоники ОГУ им И.С. Тургенева
● В случае решения задач проекта – проработку организации подконтрольного тестирования разработанного сервиса в санаториях, фитнес-центрах или иных профильных спортивно-оздоровительных организациях и на базе промышленных предприятий.
Требование к составу команды студентов: знание языков программирования, Python/ MATLAB/R.
Общее описание задачи:
Лаборатория Биофотоники ОГУ им И.С. Тургенева, ООО «Лазма» — производитель датчиков Лазма ПФ и ООО «Альсария» — производитель медицинских изделий с микросферами, влияющих на улучшение микроциркуляции, провели совместно несколько исследований по определению изменения уровня микроциркуляции в процессе сеансов физиотерапии в капсулах «Альсария М».
Существующее программное обеспечение не позволяет в автоматическом и быстром режиме производить оценку микроциркуляции с выдачей заключения и отслеживания ее изменения в динамике. При этом существуют большие перспективы в использовании данного метода для динамической оценки микроциркуляции у пациентов с разной патологией ( в том числе пост-ковид синдромом) с целью оценки эффективности реабилитационных и оздоровительных мероприятий.
Также у крупных предприятий, работающих с различными производственными вредностями существует задача оперативной оценки, динамического наблюдения за состоянием микроциркуляции сотрудников производств.
Задачи для команды студентов:
1. Разработать на базе имеющегося программного обеспечения прототип платформы для быстрой автоматической оценки микроциркуляции и отслеживания ее динамики. Возможности создания программного обеспечения, в котором на основе полученных данных можно составить «картину сосудов предприятия», отслеживать динамику ее изменений с целью прогнозирования, оперативного реагирования и коррекции сосудистых нарушений.
Заказчик готов предоставить команде:
● Ментора и экспертов в предметных областях для консультаций
● Обезличенные данные для анализа и построения моделей
● Доступ к специализированной поисковой системе по профильным публикациям, патентам и пр.
● Предоставить оборудование (датчики Лазма ПФ, капсулы «Альсария М», имеющееся программное обеспечение
● Предоставить возможность проведения работ совместно и на базе лаборатории Биофотоники ОГУ им И.С. Тургенева
● В случае решения задач проекта – проработку организации подконтрольного тестирования разработанного сервиса в санаториях, фитнес-центрах или иных профильных спортивно-оздоровительных организациях и на базе промышленных предприятий.
Задача №42: Разработать коллекцию спортивной одежды для лыжников
Заказчик: ООО «Винспорт» (швейная фабрика)
Требование к составу команды студентов: дизайнер, конструктор, технолог швейного производства.
Общее описание задачи:
Бренду WinSport требуется разработать коллекцию спортивной одежды для лыжников.
В состав коллекции входит лыжная экипировка: 1. костюм гоночный из бифлекса,
2. куртка разминочная из софтшелл,
3. брюки разминочные из софтшелл,
4. жилет из софтшелл,
5. шапка,
6. баф.
Данную коллекцию планируется презентовать на международных выставках и подготовить к экспорту.
Требование к составу команды студентов: дизайнер, конструктор, технолог швейного производства.
Общее описание задачи:
Бренду WinSport требуется разработать коллекцию спортивной одежды для лыжников.
В состав коллекции входит лыжная экипировка: 1. костюм гоночный из бифлекса,
2. куртка разминочная из софтшелл,
3. брюки разминочные из софтшелл,
4. жилет из софтшелл,
5. шапка,
6. баф.
Данную коллекцию планируется презентовать на международных выставках и подготовить к экспорту.
Задача №43: Разработать методику расчета и шаблон конфекционной карты
Заказчик: LegpromRF (hCps://tpktrade.ru) - Цифровой кластер, объединяющий частных специалистов креативных индустрий и предприятия сферы легпрома для организации распределенного контрактного производства и централизованного продвижения швейной продукции.
Требование к составу команды студентов: конструктор, технолог швейного производства с навыками управления финансами.
Общее описание задачи:
Требование к составу команды студентов: конструктор, технолог швейного производства с навыками управления финансами.
Общее описание задачи:
- Разработать универсальный шаблон конфекционной карты для швейных изделий
- Разработать перечень статей расходов, влияющих на себестоимость изделия и на конечную стоимость изделия для клиента
- Прописать формулы расчета себестоимости на пошив изделий
- Разработать форму расчета себестоимости
- Разработать форму расчета коммерческого предложения для клиента
- Прописать формулы расчета коммерческого предложения для клиента
- Разработать форму расчета коммерческого предложения
- Описать методику расчета себестоимости и коммерческого предложения для клиента.
- Расчет себестоимости должен содержать прямые и косвенные затраты на производство
- Расчет КП должен содержать доп.расходы, в т.ч. упаковку, маркировку, доставку, плановую наценку и пр.
- Описанная методика и шаблон конфекционной карты предоставляется в формате *.docx
- Формы расчета со всеми формулами предоставляется в формате *.xlsx
Задача №44: Модуль определения оптимальной нагрузки от физических упражнений
Заказчик: АНО «Экспертмед».
Требование к составу команды студентов: желательно наличие биомехаников или биоинженеров, обучающихся по специальностям, связанным с физической культурой и спортом, теоретических физиков, инженеров. Желательно знание английского языка, т. к. значительная часть спортивной литературы, описывающей анатомию упражнений, доступна именно на английском (хотя достаточно много такой литературы есть и в переводах).
Общее описание задачи:
Создание унифицированного модуля определения оптимальной нагрузки для любых физических упражнений. Такой модуль может стать библиотекой для различных приложений или платформ. Для рынка Хелснет он интересен в первую очередь тем, что задает фактический стандарт данных для раздела физических нагрузок.
Для создания такого модуля потребуется решить несколько задач:
а) Научиться рассчитывать работу, выполненную каждой группой мышц, участвующей в упражнении, в составе общей работы, определяемой измеримой нагрузкой на снарядах.
б) Составить атлас физических упражнений и задействованных в них мышечных групп, либо алгоритм, позволяющий определить задействованные группы мышц при описании ключевых параметров упражнения (вектор силы, характер движения или усилия, траекторию, положение тела и т. д.).
в) Определить уровни низкой, нормальной, высокой и экстремальной физической нагрузки для базового набора упражнений, в котором так или иначе задействованы все группы мышц.
г) Составить программу безопасного тестирования уровня физической подготовки для определения оптимального уровня физической нагрузки.
д) Определить уровни эффективного мышечного стресса, вызывающего рост уровня физической подготовки.
Требование к составу команды студентов: желательно наличие биомехаников или биоинженеров, обучающихся по специальностям, связанным с физической культурой и спортом, теоретических физиков, инженеров. Желательно знание английского языка, т. к. значительная часть спортивной литературы, описывающей анатомию упражнений, доступна именно на английском (хотя достаточно много такой литературы есть и в переводах).
Общее описание задачи:
Создание унифицированного модуля определения оптимальной нагрузки для любых физических упражнений. Такой модуль может стать библиотекой для различных приложений или платформ. Для рынка Хелснет он интересен в первую очередь тем, что задает фактический стандарт данных для раздела физических нагрузок.
Для создания такого модуля потребуется решить несколько задач:
а) Научиться рассчитывать работу, выполненную каждой группой мышц, участвующей в упражнении, в составе общей работы, определяемой измеримой нагрузкой на снарядах.
б) Составить атлас физических упражнений и задействованных в них мышечных групп, либо алгоритм, позволяющий определить задействованные группы мышц при описании ключевых параметров упражнения (вектор силы, характер движения или усилия, траекторию, положение тела и т. д.).
в) Определить уровни низкой, нормальной, высокой и экстремальной физической нагрузки для базового набора упражнений, в котором так или иначе задействованы все группы мышц.
г) Составить программу безопасного тестирования уровня физической подготовки для определения оптимального уровня физической нагрузки.
д) Определить уровни эффективного мышечного стресса, вызывающего рост уровня физической подготовки.
Задача №45: Плавающая автономная платформа для анализа агробиоценоза
Заказчик: ООО «Лиматех», резидент технопарка АУ «Технопарк высоких технологий»(ХМАО)
Требование к составу команды студентов: студенты, обучающиеся на следующих специальностях: «водные биоресурсы и аквакультура», «водные биоресурсы, ихтиология и аквакультура».
Общее описание задачи:
Требование к составу команды студентов: студенты, обучающиеся на следующих специальностях: «водные биоресурсы и аквакультура», «водные биоресурсы, ихтиология и аквакультура».
Общее описание задачи:
- Разработать концепт плавающих автономных платформ, которые решают следующие задачи:
- не требуют подключения к внешним источникам электропитания, подачи газа (являются полностью автономными),
- позволяют собирать и перерабатывать сине-зеленые водоросли в пиролизный газ для привода ДВС,
- выполняют охранные функции для исключения браконьерства на водоеме,
- проводят анализ и мониторинг агробиоценоза водоема с возможностью отправки информации дистанционными способами,
- дают возможность корректировки состояния водоема (аэрирование, изменение хим.состава воды и т.д.). - Разработать ПО для управлению платформами и передачи информации на дальние расстояния по беспроводной связи.
Задача №46: Ультразвуковая ванна для мойки и обеззараживания фруктов
Заказчик: ООО «Дизайн-центр рыночного прототипирования»
Требование к составу команды студентов: студенты, обучающиеся на следующих специальностях: «водные биоресурсы и аквакультура», «водные биоресурсы, ихтиология и аквакультура».
Общее описание задачи:
Разработка ультразвуковой ванны бытового назначения для мойки и обеззараживания фруктов (основой для решения данной задачи является наличие ультразвуковой стиральной машинки «Колибри» прошедшей испытания и имеющей сертификаты медицинских исследований с положительными результатами). В качестве решения может быть представлен контейнер мобильного типа для мытья и обеззараживания в условиях дефицита воды.
Задачи для команды студентов:
Требование к составу команды студентов: студенты, обучающиеся на следующих специальностях: «водные биоресурсы и аквакультура», «водные биоресурсы, ихтиология и аквакультура».
Общее описание задачи:
Разработка ультразвуковой ванны бытового назначения для мойки и обеззараживания фруктов (основой для решения данной задачи является наличие ультразвуковой стиральной машинки «Колибри» прошедшей испытания и имеющей сертификаты медицинских исследований с положительными результатами). В качестве решения может быть представлен контейнер мобильного типа для мытья и обеззараживания в условиях дефицита воды.
Задачи для команды студентов:
- Расчет распределения ультразвукового поля в объеме
- Подбор мощности источника питания
- Моделирование колебаний пьезоэлемента заданной формы
- Изготовление чертежей ванны
- Изготовление макета.
Задача №47: Выращивание опытного образца урожая по технологии заказчика
Заказчик: АНО «Экспертмед»
Требование к составу команды студентов: в составе команды желательно иметь студентов профиля «Агрономия» и «Агрохимия».
Общее описание задачи:
применение глауконитового песка в технологиях возделывания экологически чистого раннего картофеля. Получение и интенсификация урожаев картофеля с использованием глауконитовых песков, без химических удобрений, с повышенными потребительскими свойствами.
Задачи для команды студентов:
Дополнительные задачи, которые необходимо сделать в рамках интенсива:
Требование к составу команды студентов: в составе команды желательно иметь студентов профиля «Агрономия» и «Агрохимия».
Общее описание задачи:
применение глауконитового песка в технологиях возделывания экологически чистого раннего картофеля. Получение и интенсификация урожаев картофеля с использованием глауконитовых песков, без химических удобрений, с повышенными потребительскими свойствами.
Задачи для команды студентов:
- Вырастить опытный образец урожая по технологии от заказчика в климатической зоне вашего места проживания и обучения,
- Описать опыт выращивания и сравнить полученный образец с образцами, доступными на рынке,
- Подготовить компоненты технологий к упаковке в коробочное решение (в отчуждаемый и легко воспроизводимый продукт),
- Описать технологическую карту выращивания продукта.
Дополнительные задачи, которые необходимо сделать в рамках интенсива:
- Поиск потребителей (проведение интервью) и каналов сбыта/продаж для коробочного решения — маркетинговая стратегия привлечения заинтересованных компаний.
Задача №48: Минеральная добавка для улучшения качества удобрений и снижения экологического следа
Заказчик: АНО «Экспертмед»
Требование к составу команды студентов: в составе команды должны быть студенты направления агрохимии, агрономии, почвоведения.
Общее описание задачи:
Создать новый продукт (минеральная добавка) для улучшения качества удобрений и снижения экологического следа. Добавка создается на основе минерала Грин Санд, обладателем месторождения которого является заказчик.
Задачи для команды студентов:
А. Провести эксперименты:
1. Отработать технологию смешения и гомогенизации с минералом Грин Санд;
2. Отработать технологию внесения в почву через дозаторы и через «сошки» при безотвальном способе внесения удобрений или вместе с семенами
3. Отработать технологию гранулирования для разбрасывания на почву, под перекопку;
4. Отработать технологию фасовки в мешки для хранения и транспортировки.
В. Провести маркетинговое исследование проекта цеха по созданию умных азотных удобрений ( Смарт Урея)
1. Определить возможные источники азотного сырья;
2. Обосновать выгоды от уменьшения химического воздействия на почву;
3. Просчитать экономику получения большего урожая и лучшего качества на основании данных экспериментов;
4. Провести предварительные переговоры с потенциальными заказчиками.
Требование к составу команды студентов: в составе команды должны быть студенты направления агрохимии, агрономии, почвоведения.
Общее описание задачи:
Создать новый продукт (минеральная добавка) для улучшения качества удобрений и снижения экологического следа. Добавка создается на основе минерала Грин Санд, обладателем месторождения которого является заказчик.
Задачи для команды студентов:
А. Провести эксперименты:
- Измельчение азотного сырья;
- Смешение и гомогенизация с минералом Грин Санд;
- Внесение в почву через дозаторы и через «сошки» при безотвальном способе внесения удобрений или вместе с семенами на площадках вуза;
- Фиксация результатов эксперимента;
- Разработка технологических карт по использованию.
1. Отработать технологию смешения и гомогенизации с минералом Грин Санд;
2. Отработать технологию внесения в почву через дозаторы и через «сошки» при безотвальном способе внесения удобрений или вместе с семенами
3. Отработать технологию гранулирования для разбрасывания на почву, под перекопку;
4. Отработать технологию фасовки в мешки для хранения и транспортировки.
В. Провести маркетинговое исследование проекта цеха по созданию умных азотных удобрений ( Смарт Урея)
1. Определить возможные источники азотного сырья;
2. Обосновать выгоды от уменьшения химического воздействия на почву;
3. Просчитать экономику получения большего урожая и лучшего качества на основании данных экспериментов;
4. Провести предварительные переговоры с потенциальными заказчиками.
© 2021 АНО «Университет Национальной технологической инициативы 2035»
Сервисы
Кадры для цифровой экономики